長谷川洋三の産業ウォッチ カーティス教授の危機感： ゆとり教育で日本の教育悪くなった これまで「ゆとり教育はパッチワークのようなもの」と書いてきた。カーティス氏の持っている「ゆとり教育像」は，様々ながらの一部に過ぎない。よく，「ゆとり教育」の…

竹島の問題についてもう少し書いておきたい。http://d.hatena.ne.jp/kaikai00/20080717/1216245437，http://d.hatena.ne.jp/kaikai00/20080715/1216078288この二つのエントリーでははっきりと書いていなかったけれど，竹島の問題について報道されていること…

政治が問題を教育を利用して取り繕い，その場しのぎを行う。政治が教育を利用し，問題から目を反らす。結果，政治が冷静な対応をいくら考えていても，彼らはその教育の結果に手足を縛られ，冷静な対応ができなくなっている。それは彼ら自身が招いた結果であ…

ある問題があって，それを解決することが面倒なとき，解決できないのに解決したいとき，教育が利用される。 けれども，面倒なプロセスを省略して，教育で問題を解決しようとすると，それにかえって振り回されることになる。 面倒なプロセスを省略して教育で…

学力テスト結果開示求める 鳥取県審議会「文科省通知に法的根拠なし」 学校・市町村別データ、全国初の開示へ 鳥取 以前，http://d.hatena.ne.jp/kaikai00/20070421/1177083150で同じようなことを書いたけれど，果たすべき「説明責任」が何かを議論すること…

授業にならない！ 「青田買い」是正を 大学３団体、企業側に要請 こういう問題に，本田由紀氏の「棒高跳びモデル」云々といったことが指摘されないのはなぜだろう。この問題はいつか取り上げて書きたい。 今回書いておきたいのは，こうした話題に対して出て…

沖縄戦：小学校の新指導要領解説書に、初めて明記−−文科省 この問題については子安潤氏が 強制の反復か で取り上げて論じられている。 http://d.hatena.ne.jp/kaikai00/20080319/1205865097やhttp://d.hatena.ne.jp/kaikai00/20070624/1182642429で書いてき…

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