娘の小学校で、トラブル

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娘の小学校で、トラブル

娘の小学校で、トラブル（小学校６年）もともと、娘のクラスには、発達障害の女の子がいた・見た目は... 娘の小学校で、トラブル（小学校６年）もともと、娘のクラスには、発達障害の女の子がいた・見た目は普通・相手に何か言われると、馬鹿にされたと思って、フンと怒って会話ができない。（普通の会話でそうなる）・漢字は書けるが、計算はできない・給食のおかず担当のときに、大おかずを倒しても、謝らずに遊びに行ってしまった・すこし、身だしなみがきれいではない。その、発達障害の女の子と、男のがトラブルになった。・総合の授業のときに、女の子が、その男の子の席に勝手に座った。・そのことで男の子が怒って、椅子をけった。・それをみていた、先生が、女の子に対するいじめだと断定してしまった。娘の視点からすると、椅子をけった男の子も悪いが、普段から、発達障害の女の子が、空気読めなさすぎて、人の話も聞かないので、まわりにすごいすとれすになっていると。いじめをしたと称された男の子側にも言い分があると。そ

whkr 「この、クローズド質問に対する、先生の急所に切り込む回答はなんだろうか…」なんで丁寧に説明する選択肢をすっ飛ばして、一発で相手をやりこめる一言を求めてるんだろう。論破系嘘松の読みすぎなのでは？

2017/11/12 リンク

pilpilpil こういう思考によって保護者も含め多くの学校が「イジメは無かった」となっているかも。こうやってイジメは誰が判定するのかを履き違えるとややこしくなるよね。あと事実の確認は傾聴が基本。

white_cake 椅子を蹴るのはいじめではなくても暴力ではあり、それが「あの子相手じゃしょうがないよね」と容認されるようになったらいじめになっちゃうと思うけどなー。周囲の子へのケアが必要な状況なのは確かぽいけれど。

serio 他人が自分の椅子に座っているというだけで椅子を蹴るという行為を正当化することは不可能。「おまえはキモいから俺の椅子に座るな」という、典型的なイジメでしょ？

megane1972 対立陣営側の子が何を言っても聞き入れてもらえないよ。普段からその女の子と仲が良いか、せめて中立の子に証言してもらわないとね。そういう子がいないなら、それが問題ってことなんじゃない？

filinion ありうる話だな、とは思うけど、お子さんの話だけを聞いて状況がわかったつもりになるのは申し訳ないが危険だと思う。だいたいどの保護者も「ウチの子の話が100％正しい！」と思って乗り込んでくるので困る。

学校

2017/11/13 リンク

vlxst1224 「クラスメイトとその親が1人の問題児のせいで不利益を被っている。それについての理解および補填があるべき」という本音が見え隠れするな……とゲスパーした。気持ちは分かるがもう少し余裕を持てないものか

pero_pero 邪推をするとこの女の子は一部の親御さんたちの間で「あの子は発達障害だから」というような言い方をされているのでは。それを聞いている子どもは多分フラットな態度で女の子と接しない。親も子を誘導しているんよ

kamayan1980 質問が間違っている気がするなら『その質問に答えることでこの話は良い方向に向かいますか？』と問うかなあ。大人同士だとソフトな表現使うこともあるけど。

omame0520 保護者も交えての話し合いの場を作るにしても担任→教頭や支援コーディネーターと順序を踏んで話をしないと学校では話が通らないんじゃないかな。子どもを矢面に立たせても双方の言い分を言うだけで解決は難しそう

zakkie 発達障害の子の親や祖父母がイジメだと主張していて、先生はやむなく問題の収束を図っている可能性あり。先生が経験不足の場合、「努力すれば治る」と信じてるかも。妙案はない。葛藤は娘さんの良い経験になるよ。

kashi0023 改善したいならもっと他の保護者・子供の意見を聞いて情報を集めるべきでは？観察結果から発達障害と判断しているが当事者親子が公表してないなら偏見でないのか？／うちの市では隠さないよう指導するそうだが

sds-page ドラえもん時代は「ひい木」、妖怪ウォッチ時代でも「えこひい鬼」。この手の問題はいつの時代も無くならない

augsUK 親が子供より極端に教師を敵視するパターンで問題解決に繋がったの見たことないからやめた方がいいよ。そもそも子供の意見は客観視されたものでもないし。

aLa 両者に過失がある時はイジメではなく喧嘩。先ずは喧嘩として平等に意見を聞く方が良い。イジメを前提にする（被害者と加害者に分ける）のが性急すぎる。この件でイジメかどうか考えるのは喧嘩が長引いた時だね

alivekanade こういうの読むとマジで自分も発達障害のなにかの類だったんだろうなとしか思えない。一部の子に虐められてたって学年の子皆に言われるんだけど全然わからないし他人と違う事が別におかしいと思わなかった。

kmaebashi その女の子のその前の行動に問題があったとしても、椅子をけることは正当化できないだろう。いじめでなくてなんなのか。

keisuker ストレスは、人から人へ連鎖して行き場が無くなって爆発する。今回の主な経路は発達障害児の親→担任→児童→爆発。子供はストレスをうまく受け流せないから、そこが終点になっちゃうんだよね。

futokoro3 椅子を蹴る行為自体が、その子の発達障害を理解出来てない？理解を求める様な話をするよう誘導すればどうだろう。

Iridium 発達障害は一つの個性であり、このような特性があると説明→発達障害に対する理解を全員が共有→クラス全員がその子をフォローしようって気運となる、の流れが望ましい。

and_hyphen 最近発達障害という言葉が安易に使われすぎているので、客観的判断があってそこから考えるべきかなと...接する方もストレスだろうが本人が一番きつい筈。落ち着いて、こに文を推敲して先生に持っていけば良いと思う

UhoNiceGuy この増田、発達障害のケアを子供に任せて、発達障害への偏見を増してる担任を是正する方法を聞いているんでしょ。それを叩いてるブコメ群が信じられない。

workingmanisdead 発達障害と一括りにされたらアドバイスできない。多動が酷いとかお喋り、衝動を抑えられないなら証拠抑えて父母会開く→増田たちも知識仕入れ当事者的に普通級在籍だけが幸せではないと説くとか。自閉症発達しらん

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