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勉強を遊びの一つだと思えない人たちが教える側に回るとどうなるか @heis.blog101.fc2.com

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    puri_yo
    全く同意できない。事実も結論も間違っている。勉強は関係なく目立つ人はいじられるのが日本。教育者がどうこうじゃなくて、そういう奴がいた時にどう勉強して、どう対処するかを教えてあげるのが正解。

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    en_gawa
    ほとんど同意！／いまでも「俺は頭がいい」って言ったら、嫌味にとられるよね。「脚力には自信がある」「スポーツは得意」は嫌味にならないのにね。

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    kondalo
    勉強を遊びの一つだと思えない人たちが教える側に回るとどうなるか @heis.blog101.fc2.com

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    uniteduniverse
    勉強方法

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    SuzumiyaRyosuke
    未だに勉強は苦労してやるものみたいな風潮は根強いね。

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    showgotch
    勉強という言葉は改めて曖昧すぎるなと感じる。「教育」とか「勉強」とか意味が肥大化しすぎ

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    shozzy
    考えさせられる。／高校に入ると、だいぶこういう苦労は減るよね。似たようなレベルの人が集まってるから。中学までは叩かれないようにするのに一苦労。／昔は歴史が苦手だったが最近は面白いと思う件。なんでだろ？

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    diary193
    自分は勉強を楽しめる、だから子供にも楽しんでもらいたい、というか知識欲もただの娯楽

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    raitu
    「勉強ができるのは子どもらしくない」つまり「らしくない」＝「自然じゃない」日本的自然主義。「自然」も結局多数決。個人的にはテレビがヤンキー（反知性主義）養成メディアになってるからだと思ってるけども。

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    matcho226
    金持ちを容認しろという主張を機会の平等を抜きに論じているのが不快。あとは多数の大人が客観視できる事柄に評価を依存しすぎる（選択問題やマークシート）点も指摘されてない。大人が科挙的発想から抜けられてない

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    mongrelP
    書いたけど…　ぐっだぐだ。　http://d.hatena.ne.jp/ezil/20090213/1234475796

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    extra_number
    なんで一緒になってよろこぶことができないのかなぁ…

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    niceniko
    「勉強は遊び」として教えるのではなく、またそう感じるのは少数派だと思うので、「遊び感覚で勉強を教える」事ができる先生は優秀だと思いますね。

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    yajicco
    まあ"遊び"とは思わないが、"理解する"ということは喜びであると思う。/そういう"喜び"をわからない人が教育者をやる、というのは悲劇でしかないよな。確かに。

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    chanbara
    確かに偽りでない「勉強のできる子」は小中の教員にはならないね / 「勉強しか取り得がない」って言った相手に素で（嫌味とか皮肉でなく）「何も取り得がないよりはいいよね？」と返されると傷つく

    その他
    ezil
    書いたけど…　ぐっだぐだ。　http://d.hatena.ne.jp/ezil/20090213/1234475796

    その他
    tyru
    官僚の人ってものすごい記憶力いいってのは聞いたことある

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    ebibibi
    普通に勉強できる人が普通に称えられる世界で生きてきた私には前提が理解できない。

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    ext3
    頭がいいことを蔑まれたら「俺はあいつ等とは違うんだ」と自身の優越感を盾にして殻に籠もればいいのでは？/"金持ちをさげすむ文化の源流もこのへんにある気がするね。"関係ないから

    その他
    aozora21
    子どもを見る限りではいい先生との出会いはその後に大きく影響してますね…。

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    aotake16
    やがて仕事も苦行だと思うことになる

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    iroiroattena
    「勉強ができる事を蔑みの対象とする世の中」にしたい奴が多いようだけど、一部の底辺層にそういう風潮があったとしても、本当に勉強が出来る人間になればその世界に生きなくていい。東大卒は戦争に行かなくていい。

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    Leigh
    やっぱりおなじだよなー

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    adatom
    ちょっと気になったのが一つ。女子が理系に進まない傾向にあるのは、興味の性差傾向、脚光を浴びる量の差異、損得判断、という複合的なものであって、子供の頃の勉強できる体験とは関係ないのでは？

    その他
    kalmalogy
    勉強は楽しいけど、大概の授業が楽しくない。僕は数学が苦手だけど、教えるのが上手い先生の授業は楽しかった。そういうのは大概塾の先生だったけど。

    その他
    t_43z
    勉強できたけどいじめられたことは一切ないし、勉強できる子をいじめた記憶も一切ないなぁ。

    その他
    de-style
    暗記も楽しい思考とつながっていると実感すると乗り切れたり、楽しめたりするから、やはり楽しさを教えるのは大事だよね。しかし、これくらいの長さのブログをさくっと読めないと嘆いている人のリテラシの方が心配

    その他
    haru-s
    ある分野で進んでいる子供たちの憩いの場となるコミュニティがあったらいい気がした/子供も勉強会に参加？/近所の工場のおっちゃんたちに何か教えて貰うなんてのは素敵なことなのだわさ

    その他
    guldeen
    日本においての典型を探すなら「英語教育」だな。それに意義を見出せるかどうか(「英語の歌が歌いたい!」でも可)で、中高の教育でネイティブと話せるか単語が書けるかどうかにまで格差が開いてしまうように。

    その他
    puri_yo
    puri_yo 全く同意できない。事実も結論も間違っている。勉強は関係なく目立つ人はいじられるのが日本。教育者がどうこうじゃなくて、そういう奴がいた時にどう勉強して、どう対処するかを教えてあげるのが正解。

    2009/02/12 リンク

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    amanoiwato
    ＞『結論を先に言っちゃうと、空気を読まない子は問題児だけれども、空気を読みすぎちゃう子もまた問題児なんだ』

    その他
    fujiyoshisyouta
    (若干修正)んーと。教師になる人間にその道の「二流」が多い事が絡んでるかも。例えばプロになれなかった音大出の学生だったり、Dr.に進めなかった修士卒とか。要は就職の動機に「夢破れ仕方なく」って事情が絡んでる

    その他

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