ずっと読むのを楽しみにしていた 『もう学校も先生もいらない！？ SNSで外国語をマスターする《冒険家メソッド》』 もう学校も先生もいらない!? SNSで外国語をマスターする《冒険家メソッド》 [単行本（ソフトカバー）]村上 吉文ココ出版2018-09-28 海外発送で、ようやく手に入りました！ 実はずっと前に、著者の村上先生からご献本いただいていたのですが、 インドネシアの郵便事情もあり、Kindle版が出るまで待とうか...。 とか、 母がインドネシアに遊びに来るときに持ってきてもらおうか...。 とか思っていたら今になってしまいました。 正直、 「なんで村上先生の本なのに紙ベース・・・！？ はやくKindleで売って〜！！！！」 と内心思っていましたが、実際に本を読んでみて、 村上先生がこの本を「紙」で出版されることにこだわった理由がわかりました。 以下、書評というよりは読書感想文にな

【SNSで外国語をマスターする《冒険家メソッド》】 お世話になっている村上 吉文 (Yoshifumi Murakami)さんの著作です。献本していただいたのに、感想が遅くてすみません、村上さん。 去年のうちにもちろん読んではいたのですが、どう感想を書こうかと考えているうちに年を越えてしまいました……...

村上吉文氏による待望の著作です。氏はJICAや国際交流基金の海外派遣で世界中を飛び回り、常に業界を牽引してきた日本語教育界の巨人。氏が運営するブログ「むらログ」は日本語教育に携わるものにとっては情報の宝庫です。私自身「2008年以降の記事で読んでいない記事はない」と言えるほどの大ファンです。 ■むらログ 2つのターゲット まず「はじめに」で、想定する読者の層が2種類提示されています。 １）この冒険家メソッドを使って自分で外国語をマスターしようとしている人たち ２）ちょっとアナログな外国語教師の皆さん 立場が違えばこの本に対する見方も変わってくるでしょう。今回は２）ちょっとアナログな外国語教師の皆さん目線から書いていきたいと思います。あ、私は日本語教師ですから、特に「日本語教師」目線にします。 また１）については今私も新しい外国語を勉強していますので、のちほどそっちの目線からのレビューも書い

村上先生から献本を頂いたので、僭越ながら書評のようなものを書いてみようと思います。 Amazon 実は私が日本語教師をやっていて心の支えにしている、勝手に師匠のように思っている方が2人ほどいるのですが、その一人が何を隠そうこの本の著者、村上先生です。 かれこれこの仕事を16年ぐらい（2018年10月現在で）やっているのですが、転職が珍しくないこの職業では、いろいろな現場を転々とすることが多く、その中には時代遅れで勉強不足の教師が支配的な環境もありました。 そのような時に村上先生の「むらログ」を読んで、どれだけ励まされたか分かりません。もちろんその頃はブログにコメントするなんていうことも怖くてできなかったので、私がブログを拝見していたことは御本人は全くご存知なかったはずです。 村上先生にご献本をいただけたのは、まさにSNSであるFacebookでのつながりがきっかけでした。遠い雲の上にいたよ

日本語3.0 薄給で激務と言われている日本語業界で日本語教師がどう待遇を改善し、稼いでいけばいいのか、ロールモデルを示すことを目的としたブログ。日本語と日本語業界をアップデートして稼げる日本語教師を目指すために行動中。 村上先生の『SNSで外国語をマスターする冒険家メソッド』の書評の続きです。 読後 『SNSで外国語をマスターする冒険家メソッド』 村上吉文 ① ～オンライン学習で学習がどう変わるか～ http://hayato55.com/article/184704773.html 『SNSで外国語をマスターする冒険家メソッド』 村上吉文 前回は学習環境がどのように変化しているか、本書をまとめました。 学習者が多様化しているため、それぞれの趣味や趣向に合った独学方法、 すなわちソーシャルメディアを使って語学学習を進める ソーシャルネットワークアプローチ（SNA）が効率的であるという内容で

サイトマップ ★全記事一覧 ★管理用 2018.10.21 (Sun) 村上吉文氏の『SNSで外国語をマスターする冒険家メソッド』を読んで 国際交流基金の日本語教師のためのオンラインワークショップで初めてお目にかかったのが村上冒険家です。村上冒険家は、青年海外協力隊としてモンゴルで活動したり、国際交流基金の日本語教育専門家としてサウジアラビア、モンゴル、ベトナムに派遣されたり、エジプトとハンガリーの国際交流基金拠点に上級専門家として勤務したりと現実の世界やインターネットをかけめぐる本物の冒険家です。 現在は、毎週、村上冒険家のオンラインワークショップに参加していますが、村上冒険家は自身もアラビア語やハンガリー語などをインターネットを通して学ばれた経験を持ち、特にSNSにとても詳しく、幅広い知識をお持ちなので、ワークショップに参加してから、とてもたくさんの知識を得ました。下のYouTubeは

「日々こつこつ前進」傾聴コーチング/吉田有美（よしだゆみ） コーチングを活かした日本語レッスン、傾聴の大切さ、コーチングについて書いています。 楽しみにしていた本を読了。新しい可能性が見えてきたので、ブックレビューを書きます。 SNSで外国語をマスターする《冒険家メソッド》 村上吉文先生 私はデジタル音痴でPCもスマホも、なんとか使っているアナログ人間。 それでも、村上先生の本は親しみやすい文体でスルスル読めました。 情報も豊富なのですが、SNSの使い方やアプリの説明など、アナログ派でも理解できるように易しく書いてあるのがいいです。 つい笑ってしまうのは、序章の「学習者はわがまま」というところ。 20年前、英会話のクラスに通っていたころの私にそっくり！！ 「先生は私が知っていることは説明しなくていいよ」 「私が使わないような言葉は教えてくれなくていいよ」 「他の生徒の質問に長々と答えないで

登録日2011/12/20（4562日経過）記録初日2011/12/18（4564日経過）読んだ本718冊（1日平均0.16冊)読んだページ124842ページ（1日平均27ページ）感想・レビュー691件（投稿率96.2%）本棚1棚性別女自己紹介とりあえず、１２月１８日〜の記録。

※本稿は献本していただいた「村上吉文(2018)『もう学校も先生もいらない！？SNSで外国語をマスターする冒険家メソッド』ココ出版」のレビュー記事です．献本をいただいたからと言って，私の毒舌が解毒されることはありません．いいものは良いし，悪いものは悪いといいます． 【雑駁な概要】 この本は，言葉の勉強を今までの教室に入って行ういわゆる”お勉強”はなく，ネットを使って試行錯誤しながら自分で行うエキサイティングな「冒険家メソッド」が，いかに学びの本質に寄り添っているかを，学びの楽しさを忘れてしまった/そもそも知らない”大人”たちに向けて諭す本です． なぜ「冒険家メソッド」が，今の人間の言語学習に合っているのかを，現代人の日常生活，学習の時の気持ちなどに寄り添いながら，例を出して証明したり，説得したりしています． 個人的なキーワード：主体性，ソーシャルメディア，コミュニティ，一斉授業，自律学習，

またまた台風が日本を直撃というわけで、 この週末は家に閉じこもって、 積読消化に勤しもうと思っていました。 こんばんは。 わかばです。 しかし、台風より一歩先に、 こちらの本が届きましたので、 積読そっちのけで、 最優先で読むことにいたしました。 村上先生、ご献本ありがとうございました。 それで、たった今読了しましたので、 早速ですが、レビューしたいと思います。 日本語教育関連の本ってなかなか読了できないんですよね。 （なんか途中でつまらなくなって、飽きてしまう……） だけど、こちらは一気に読了できました！ 現在、わたしは日本語学校で働いています。 同じ教科書を買わせて、教師として教壇に立ち、 同じ課題を与えて、評価を出します。 そのなかで、学生の成長の様子を見て、 一斉授業はもう限界じゃない？ と感じてきました。 学習者もその目的も実に多様化しているため、 ニーズに合わせた授業ができない