グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 先日、日本文学研究者として『稚児今参り研究（増補版）』という本を出版させていただきました。 参考：片岡麻実『稚児今参り研究（増補版）』 ※上記書籍のリンクURLはAmazonアソシエイトのリンクを使用しています。 おかげさまで現時点では、国立国会図書館、国文学研究資料館、国際日本文化センター、学習院大学、滋賀県立大学、名古屋大学、弘前大学、埼玉県立図書館、西東京市図書館に所蔵されています。 少数とはいえ、お読みくださる方がいらっしゃること、大変ありがたく感じております。ありがとうございます。 そして、研究論文や資料はオープンアクセスである方が良いと考えていることから、拙著『稚児今参り研究（増補版）』の冒頭部分（はじめに）をインターネットに公開することにしました。 「はじめに

グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 先日、日本文学研究者として『稚児今参り研究（増補版）』という本を出版させていただきました。 今回、取り上げた『稚児今参り』は室町時代末期に成立したお伽草子で、女装して内大臣家の姫君の女房になる稚児が内大臣家の姫君と恋愛をするとても珍しい物語です。二人は困難に見舞われますが、尼天狗の救助と犠牲によって結ばれます。 参考：片岡麻実『稚児今参り研究（増補版）』 ※上記書籍のリンクURLはAmazonアソシエイトのリンクを使用しています。 本の表紙は主人公の稚児が桜の下から姫君を垣間見する場面をイメージしたものになっています。本書では入水する女君のモチーフが扱われているため、水の波紋も描かれていて美しい表紙となりました。 本の内容は以下の通りです。 --- 【目次】 凡例 11 増

ここ数十年の日本経済は、技術系エンジニアの価値を軽視しながら衰退を続けてきた。なぜわが国の大企業の社員たちは自らの手を動かさず、下請け・孫請けに開発を丸投げする存在になってしまったのか？このような状況で、日本がTeslaやBYDとまともに戦えるわけがないと指摘するのは、著名エンジニアの中島聡氏だ。（メルマガ『週刊 Life is beautiful』より） ※本記事のタイトル・見出しはMAG2NEWS編集部によるものです プロフィール：中島聡（なかじま・さとし） ブロガー／起業家／ソフトウェア・エンジニア、工学修士（早稲田大学）／MBA（ワシントン大学）。NTT通信研究所／マイクロソフト日本法人／マイクロソフト本社勤務後、ソフトウェアベンチャーUIEvolution Inc.を米国シアトルで起業。現在は neu.Pen LLCでiPhone/iPadアプリの開発。 日本の政治家と官僚は、若

新年早々、会社の辞め方とは何ごとだ！と言われるかもしれませんが。 賞与支給月の翌月は、退職者、転職者が増えるのは常なので、ここで整理しておきたいと思います。 僕自身も、転職経験者なので、自分の経験、失敗を含めて、辞め方を考え直したいと思います。 最近は、ブラック企業という言葉は、頻繁に聞かなくはなったものの、少し叱られるとパワハラだとか、なんとかハラスメントという言葉が多すぎて、会社の管理職諸氏は苦労されているという話も聞きます。 そんな中で、辞め方を考えるために、そもそもなぜ辞めるのか、ですね。 社会一般的に、辞める理由は大きく３つ。 １．給与に不満 ２．仕事に不満 ３．人間関係に不満 そして、それ以外にも理由はあるでしょう。結婚や妊娠、出産を期に辞める方もいるでしょうし、看護や介護ということもあり得ると思います。ただただ、大企業に行きたい、なんてサラリーマン精神もあるでしょう。 しかし

グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 情報教育に関するさまざまな取り組みをされている望月陽一郎 先生に、2013年から教育現場の状況や先生のお考えについてインタビュー形式で伺っています。 今回は望月先生が独自に調査された「GIGAスクール端末活用の現状と次期に期待するものについてのアンケート」を踏まえてお聞きしています。 【望月先生 プロフィール】 大分県立芸術文化短期大学非常勤講師。Forbes Japan電子版オフィシャルコラムニスト。公立中学校理科教諭（理科）・大分県教育センター指導主事（情報教育）などを経験されています。自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』」などをサイトにて公開されています。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net/ 学校におけるプログラミング

グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 情報教育に関するさまざまな取り組みをされている望月陽一郎 先生に、2013年から教育現場の状況や先生のお考えについてインタビュー形式で伺っています。今回は望月先生が独自に調査された「生成AIの活用についてのアンケート」を踏まえ、「これからの学校における生成AIの活用について」をお聞きします。 【望月先生 プロフィール】 大分県立芸術文化短期大学非常勤講師。Forbes Japan電子版オフィシャルコラムニスト。公立中学校理科教諭（理科）・大分県教育センター指導主事（情報教育）などを経験されています。自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』」などをサイトにて公開されています。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net/ なぜ生成AIを活用

―小学校・特別支援学校で特に希望が多いiOS（iPad）では、「起動や操作性」「アプリの豊富さや特別支援に有効」「直観的操作性」「デバイスの特性や使い心地」などが理由としてあげられていました。 ―「起動や操作性」は「起動が早い」という意見が多いのが印象的でした。端末の起動の速さについてはChromeOSが優位なのではないかと思っていたので、意外な結果でした。 望月先生：機種によって違いがあると思います。私もChromebook、iPadの両方を使っていますが、年式的に古いChromebookのほうが起動時間は短いようです。Windowsと比較して、という意味かもしれませんね。 ―「直観的操作」「デバイスの特性や使い心地」は、他のOSに較べて直観的に使えるからという意見が多数ありますね。私の場合、パソコンはWindowを搭載したレッツノート、スマートフォンはiPhone、電子書籍のマンガを読

グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 情報教育に関するさまざまな取り組みをされている望月陽一郎 先生に、2013年から教育現場の状況や先生のお考えについてインタビュー形式で伺っています。今回は望月先生が独自に調査された「生成AIの活用についてのアンケート」を踏まえ、「学校における著作権について」をお聞きします。 【望月先生 プロフィール】 大分県立芸術文化短期大学非常勤講師。Forbes Japan電子版オフィシャルコラムニスト。公立中学校理科教諭（理科）・大分県教育センター指導主事（情報教育）などを経験されています。自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』」などをサイトにて公開されています。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net/ 著作権に関する誤解について ―前回の

グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 情報教育に関するさまざまな取り組みをされている望月陽一郎 先生に、2013年から教育現場の状況や先生のお考えについてインタビュー形式で伺っています。 今回は望月先生が独自に調査された「GIGAスクール端末活用の現状と次期に期待するものについてのアンケート」を踏まえ、「現在配備されている端末について」の続きと「現在授業などで子供たちが使っているアプリ・サービスについて」お聞きします。 【望月先生 プロフィール】 大分県立芸術文化短期大学非常勤講師。Forbes Japan電子版オフィシャルコラムニスト。公立中学校理科教諭（理科）・大分県教育センター指導主事（情報教育）などを経験されています。自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』」などをサイトにて公開されていま

グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 情報教育に関するさまざまな取り組みをされている望月陽一郎 先生に、2013年から教育現場の状況や先生のお考えについてインタビュー形式で伺っています。今回は望月先生が独自に調査された「生成AIの活用についてのアンケート」を踏まえ、「学校における著作権について」お聞きします。 【望月先生 プロフィール】 大分県立芸術文化短期大学非常勤講師。Forbes Japan電子版オフィシャルコラムニスト。公立中学校理科教諭（理科）・大分県教育センター指導主事（情報教育）などを経験されています。自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』」などをサイトにて公開されています。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net/ ●著作権に関する誤解について ―前回か

グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 情報教育に関するさまざまな取り組みをされている望月陽一郎 先生に、2013年から教育現場の状況や先生のお考えをインタビュー形式で伺っています。今回は2024年5月、望月先生が独自に調査された「GIGAスクール端末活用の現状と次期に期待するものについてのアンケート」を踏まえ、「現在配備されている端末について」をお聞きします。 【望月先生 プロフィール】 大分県立芸術文化短期大学非常勤講師。Forbes Japan電子版オフィシャルコラムニスト。公立中学校理科教諭（理科）・大分県教育センター指導主事（情報教育）などを経験されています。自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』」などをサイトにて公開されています。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuk

そもそも生成AIを使った何かしらの「モノ」は一体誰が権利を持つのかとか、作成者としては誰がクレジットされるべきなのかという話が以前からありますが、それとは別にそもそもの「捏造」の話があって、というかそもそも生成AIが世に出る以前から画像や映像の世界ではDeep Fakeという捏造文化が既に世界に蔓延している訳ですが、どんなに技術が発展しようが進歩しようが、注意して身の回りを見ておかないと一体何をどう信じればよいのか分からないというのは結局変わって無いのねというところを時々思いなおすことは大事だと思っています。 もちろん生成AIなどと言った最新の技術の世界以前にいろんな形での詐称、贋作、剽窃等は太古の昔からある話で、新しい話でも何でもありません。 なにかしら耳障りの良い話だけを吸収して陰謀説の海に沈むという話も、別に今に始まった話ではありません。 あるいは意図をもって何かを自分の意志の通りに

今回のアンケートでは、校務と授業について質問されていますが、「校務・授業で活用している」が22.4%、「校務のみ活用している」が29.6%、「授業のみ活用している」が3.2%となっており、授業で生成AIを使用しているという先生方の回答が約2倍に増加していますね。 また、校務も含めて何らかの形で生成AIを活用している先生方は合わせて55.2％となっています。昨年よりも生成AIの精度が増し、周りで見ても一般の活用が進んでいるように思うのですが、教育現場においても同様の傾向であると感じました。 望月先生：そうですね。今回のアンケートでは、授業だけでなく校務でどのくらい使っているか質問してみたわけですが、校務のみの使用も含めて、回答者の半数以上が活用しているというのは、少し意外でした。 ―「活用していない。活用予定がない」と回答された先生方に「なぜ活用していないのか」も質問されていますが、「研修が

グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 高度経済成長期以降、企業はTVでCMを大量に流したり、雑誌等の広告で情報発信をしたりするマス・マーケティングを行うことで、新規顧客を獲得してきました。そしてSNSの発展により、かつてのように企業が一方向で大量の情報発信を行うだけでなく、個人が発信する情報・クチコミによる双方向のコミュニケーションも大事にする必要が出てきました。 企業および企業関係者がマーケティングを考える際には、お客様は商品・サービスをどのように使っているのか、どう感じているのか、にも向き合う必要が出てきたのです。 そのような状況にどう向き合えば良いのかについて、藤崎実さんと徳力基彦さんが「顧客視点の企業戦略 -アンバサダープログラム的思考-」で解説をされています。 この本を読むと、「企業がファンと一緒にな

何週間か前のことなのだが、コロナに罹患した。 誰かの役に立つかもしれないので、経緯を記録しておく。 ●Day0：朝起きて、喉の奥の方になんとなく違和感があり、「風邪ひき始めの時の喉に似ているな、痛いわけじゃないけど、違和感がある」と思っていた。 午後2時頃、ふと「熱ある？」と思って測ると36.9℃くらい。あ、高いな。 その内、どんどん上昇して、その夜21時くらいには、39.2℃に。 ただ、熱だけがどんどん上がるだけで、悪寒もないし、咳もでないし、鼻水もないし、喉も別にそれ以上痛くない。　まあ、一気に高熱が出たので、コロナじゃろうな、と思った ●Day1：明け方、39.1℃を一度見た後は、38.5℃くらいをずっと横ばい。他の症状はない。悪寒もない。まあ、コロナだろうな、と思い、「練馬区　発熱外来」で区のサイトにある情報をたどって、近所のクリニックにTEL。 相当じゃけんにされるかと思ったら、

グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 先日、アメリカのMicrosoftでWindows95の設計思想を生み出した日本人・中島聡さんによる『なぜあなたの仕事は終わらないのか』を読みました。 著者の中島さんが子供時代からマイクロソフト時代を経て現在までどのような体験をしてきたのか、どのように効率的な時間の使い方をしてきたのか描かれています。伝説のプログラマーの半生を追体験できるだけでも面白いのですが、なるほどと共感してしまう時間術が複数書かれています。 ▼中島聡『なぜ、あなたの仕事は終わらないのか スピードは最強の武器である Kindle版』 ※上記書籍のリンクURLはAmazonアソシエイトのリンクを使用しています。 その影響で時間の使い方に興味が湧いていたところ、当ブログの教育ICTの連載で取材させていただい

グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 情報教育に関するさまざまな取り組みをされている望月陽一郎 先生に、2013年から教育現場の状況や先生のお考えについてインタビュー形式で伺っています。今回は「GIGAスクール端末を用いたプログラミング教育はどのようになっているのか」についてお聞きします。 【望月先生 プロフィール】 大分県立芸術文化短期大学非常勤講師。Forbes Japan電子版オフィシャルコラムニスト。公立中学校理科教諭（理科）・大分県教育センター指導主事（情報教育）などを経験されています。自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』」などをサイトにて公開されています。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net/ ●GIGAスクール端末の活用について ―2018年に「mi

グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 今まで行ったのは書類の添削が中心ではありますが、このたび、キャリアコンサルタントとして仕事を始めてから3年が経ちましたので、一念発起し、「キャリコンサーチ」で情報を公開しました。 キャリコンサーチとは、「国のキャリアコンサルタント名簿に登録している『キャリアコンサルタント』と『キャリアコンサルタントを探したい企業担当者や個人等』ご利用者とのマッチングを支援するキャリアコンサルタント検索システム」のことです。 ▼キャリコンサーチ https://careerconsultant.mhlw.go.jp/search/Matching/CareerSearchPage ※東京都・「訓練対応キャリアコンサルタント」で検索していただくと、「片岡麻実」が見つかります。 まだキャリアコン

グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 情報教育に関するさまざまな取り組みをされている望月陽一郎 先生に、2013年から教育現場の状況や先生のお考えについてインタビュー形式で伺っています。前回の「前編」に続き、今回も「ChatGPT等、生成AIを用いた教育は現時点（2023年夏）でどのようになっているのか」についてお聞きします。 【望月先生 プロフィール】 大分県立芸術文化短期大学非常勤講師。Forbes Japan電子版オフィシャルコラムニスト。公立中学校理科教諭（理科）・大分県教育センター指導主事（情報教育）・などを経験されています。自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』」などをサイトにて公開されています。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net/ ●ChatGPT等

グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 私が卒業論文の題材を探したときに決めていたのは、お伽草子の絵巻を扱うことでした。そこで、指導教官の武井和人先生から奥平 英雄『御伽草子絵巻』（角川書店 1995）を貸していただき、見つけたのが『稚児今参物語絵巻』です。 読んだときに衝撃を受けたのは、氷室冴子『新釈とりかへばや物語　ざ・ちぇんじ』にそっくりだったことでした。市古貞次先生や鈴木弘道先生のご指摘によると、このお伽草子も『とりかへばや物語』を参考に書かれたようです。氷室ファンの私は、「この作品を卒業論文に書きたい! 」と意欲がわきました。 参考文献：氷室冴子『月の輝く夜に/ざ・ちぇんじ! (コバルト文庫)』 ※上記書籍のリンクURLはAmazonアソシエイトのリンクを使用しています。 主人公が女装して懸想した内大臣