Web Analytics

晴れブロ　そわかの子育て・教育応援ブログ

子育てに悩むすべての方へ、元小学校教員:晴田そわかからのメッセージ💌

トップ > 学習塾/中学・高校受験 > 学研教室で学ぶ小学生の自学自習の力：子どもの自主性を伸ばす秘訣

学研教室で学ぶ小学生の自学自習の力：子どもの自主性を伸ばす秘訣

学習塾/中学・高校受験 学習 学習-その他

※当ブログではプロモーションを利用しています


こんにちは。晴田そわかです。

今回の記事では《学研教室で学ぶ小学生の自学自習の力：子どもの自主性を伸ばす秘訣》について紹介させて頂きます。

 

 

 

 

 

はじめに

子どもの学力を伸ばすために大切なのは、単に教科書の内容を教えることだけではありません。「自分で学ぶ力」、つまり自学自習の力を身につけることこそが、今後の学びにおいて最も大切だと感じています。私は元小学校教師として、日々多くの子どもたちの成長を見守ってきました。その中で、印象的だったのは「自分から学ぶ姿勢」がある子どもがどんどん成長していったことです。

 

学研教室／「自分で考える力」を育てる学習教室では、この「自学自習」の力を育む指導が行われています。今回は、学研教室でどのように子どもたちの自主性を伸ばし、学力を高めていくのかについてお話ししたいと思います。

自学自習の力とは？学びの主体性が未来を切り開く

「自学自習の力」とは、簡単に言うと「自分で学び、解決する力」です。学校の授業では、先生が一方的に教える時間が多く、自分で学ぶ時間が限られていることもあります。そんな中でも、子どもたちが自ら進んで学ぶことができれば、将来的にも大きな力になります。

 

私が教師として勤務していたとき、「自分から進んで学べる子ども」と、学習の中で少しサポートが必要な子どもたちの違いに気づきました。後者の子どもたちは、必要な時に先生の助けを求めることができるものの、少しずつ自分で学びを進める力を養うことが大切です。その過程で、学びの喜びを感じ、少しずつ自信を持つことができます。どんな子どもにも、それぞれのペースで学ぶ力を育む可能性があると感じています。自学自習の力を身につけることは、将来的にどんな状況でも柔軟に対応し、自分の力で成長できる力を養うことにつながります。

学研教室が実現する自学自習の環境

 

 

 

学研教室では、子どもの学力に合った教材が提供され、個別にサポートを受けることができます。この個別指導が、自学自習を実現するための大きなポイントです。

 

授業では、子どもたちは自分のペースで問題を解きます。そして、わからないことがあれば、先生がその場でアドバイスをしてくれる。私が教員として感じていたことは、「待つ指導」の重要性です。わからないところで立ち止まっている子どもに、無理に進ませるのではなく、一歩一歩確実に理解を深めていくことが大切だと感じていました。学研教室では、この「待つ指導」を実践しており、子どもたちは自信を持って学習を進められるのです。

学研教室が育む「成功体験」と「自信」

学研教室では、子どもたちが自分で問題を解き、できたときの「成功体験」を重視しています。私は教師時代に、子どもたちが「自分で解けた！」という瞬間にどれだけ大きな自信を持つかを目の当たりにしました。その自信が、次の学習への意欲を引き出し、自主性を育てる原動力になるのです。

 

成功体験を積み重ねることで、子どもたちは自分に対する信頼を持ち、難しい問題にも前向きに挑戦するようになります。学研教室では、小さな成功が大きな自信に変わり、次々と学習意欲を引き出します。

学び方の工夫：子どもに合わせた柔軟なサポート

学研教室のもう一つの特徴は、「無学年方式」の採用です。学年にとらわれず、子ども一人ひとりの学力に応じた教材と指導が行われます。これにより、学年が進んでも理解が追いつかない子どもも、しっかりと学力を定着させることができるのです。

 

私が教員時代に感じたことは、クラスの中には学年の進度についていけない子どもがいる一方で、理解が早い子どももいるということです。学研教室では、その子どもに最適なペースで学習を進めることができるため、どんな子どもも安心して学べます。これが、自学自習の力を育てるために必要な柔軟なサポートだと思います。

 

✨「無学年方式」についての詳しい記事⤵️

www.harutasowaka.com

 

 

 

 

教室の環境が与える「安心感」と「やる気」

学研教室では、学習だけでなく、しつけや徳育も大切にしています。あいさつや整理整頓などの基本的なマナーを守ることが、学びのモチベーションにもつながります。私は教師時代に、礼儀やマナーがしっかりしている子どもが、学習にも積極的であることを実感していました。

 

学研教室の環境は、子どもたちに「安心して学べる場所」を提供しています。学びながら、日々の生活習慣や社会性を養っていくことができる場所でもあるのです。

自学自習力が将来に与える影響

自学自習の力は、子どもたちの未来を切り開く大きな力となります。学校だけでなく、社会に出ても必要なスキルです。学研教室で培った自分で学ぶ力は、高校、大学、そして社会での活躍を支える基盤となります。

体験談：教員時代に感じた「自学自習の重要性」

私自身、教師時代に「自学自習」がどれほど重要かを実感しました。自分で学ぶ力を身につけた子どもは、たとえ学年や進度が異なっても、どんどん成績を伸ばし、最終的には自分の力で目標を達成していきます。それは、課題に直面しても自分で解決策を考え、試行錯誤し、理解を深めていこうとする力が身についているからです。

 

一方、すぐに助けを求めてしまう子どもたちはサポートを受けるものの、自分で解決する力を身につけるのが難しいことがありました。

 

そのため、私は授業の中で子どもたちに「どうやったら解けるかな？」と考える時間を設け、自分で学ぶ力を育むように心がけました。例えば、問題を解くときに時間をかけて自分で解決策を見つけることを大切にしました。

 

自学自習の力は、学業だけでなく、将来どんな場面でも役立つ力になります。子どもたちが自分で学んで成長する姿を見ることができ、教師としてとても喜ばしく思いました。

学研教室は、こうした子どもたちが育つ環境が整っていると思います。

学研教室で自主性を育てる第一歩を踏み出そう

 

学研教室では、子どもたちが自分のペースで学び、成長するためのサポートが整っています。自学自習の力を育むこの環境で、ぜひ一歩を踏み出してみてください。学研教室での学びが、子どもたちにとっての大きな飛躍となることを信じています。

興味があれば、ぜひ体験授業に参加してみてください。自学自習の力を育む学研教室が、あなたのお子さんの未来をサポートします。

 

✨無料体験学習のお申し込みはこちらから⤵️

学研教室／「自分で考える力」を育てる学習教室

 

✨関連記事はこちら⤵️

www.harutasowaka.com

Â