第58回『学び合い』の会浜松 『学び合い』やってみようの会
日時:11月2日(土)9:30~12:00
場所:三方原協働センター
必要に応じて、zoomオンライン開催と並行で行います。
zoom参加を希望される場合、ogym★hkg.odn.ne.jp 代表まで連絡ください。
URLを送ります。
目的:
・『学び合い』に興味をもって集まったみんなが、それぞれの疑問を解決することが、みんなでできる。
例:
・なぜ学校に行くの?を語る『学び合い』
・通常の授業の考え方との違いについて、疑問を持つ人が疑問を解決できる。
・フツーの先生がいつでもできるアクティブラーニング『学び合い』の考え方を使った授業の仕方が分かる。
・『学び合い』の実際の授業の様子
対象:『学び合い』を学んでみようと思う方。
アクティブラーニングについて『学び合い』を知りたい方。
初めての方や学生さん、研修主任さん、保護者、企業の方等々、だれでも歓迎。
どんなものか興味を持ってもらえたら幸いです。
『学び合い』自体、どんなもの?実際やる時どうなの?と手さぐりしながら学び合っています。
『学び合い』をバンバン実践しているぞ!という会ではないので、一緒に学べる人を募集しています。
もう今の時代、時間外に教育(仕事)について研修をしようとしている私たちは、働き方改革に反しているのでしょうか?
そんな思いもよぎりながらも、続けます。
浜松市でも、個別最適化の学習と協働的な学習の一体化、という言葉が現れました。
全校で体育館で算数を学ぶ全校『学び合い』授業(新潟:姫川原小 高知:昭和小)や異教科異学年合同授業(静岡市の実践校)の参観を通して、『学び合い』ならそうした学びも可能であるということを、見てきています。
――――― 前回9月は10名参加。
前回のまとめはこちら https://ogym.hateblo.jp/entry/2024/09/08/012946
『学び合い』について興味ある浜松の方を集めて、『学び合い』について学ぶ会を企画しています。
アクティブラーニングとしても、取り上げられることが多くなっている『学び合い』
特別な先生でなくても、できる方法です。
私も、本を見て試行錯誤している学び手です。
そのとおりにやってます。そのままの結果が現れます。
子供が生き生き活動する授業を作ることができる先生が、
説明できないけれども外していない「共通点」について、説明・理解できました。
なるほど、そこを外さなければ、いいのか、と。
上越教育大学での研究です。
授業中すべての子どもの会話をボイスレコーダーで録音して文字起こしをして、研究された成果です。
授業についてこんなに緻密に解析している例を他に知りません。
浜松の方を中心にどなたでも結構です。教員・保護者・学生さん・社会人等等。
どんなものか知りたい、具体的にどんな学び方か詳しく知りたい、興味がある、という方、連絡ください。
研究の結果(生徒全員にレコーダーを付け、授業の中の会話をすべて分析する研究手法で見出された結果)に則っている『学び合い』です。
ぜひ、一緒に学びませんか?
『学び合い』については
上越教育大学西川純先生のページやブログ
http://jun24kawa.jimdo.com/
https://www.jun24kawa.com/
信州教育大学三崎隆先生のページ
https://ob1989.hatenablog.com/
日時:11月2日(土)9:30~12:00
場所:三方原協働センター
必要に応じて、zoomオンライン開催と並行で行います。
zoom参加を希望される場合、ogym★hkg.odn.ne.jp 代表まで連絡ください。
URLを送ります。
目的:
・『学び合い』に興味をもって集まったみんなが、それぞれの疑問を解決することが、みんなでできる。
例:
・なぜ学校に行くの?を語る『学び合い』
・通常の授業の考え方との違いについて、疑問を持つ人が疑問を解決できる。
・フツーの先生がいつでもできるアクティブラーニング『学び合い』の考え方を使った授業の仕方が分かる。
・『学び合い』の実際の授業の様子
対象:『学び合い』を学んでみようと思う方。
アクティブラーニングについて『学び合い』を知りたい方。
初めての方や学生さん、研修主任さん、保護者、企業の方等々、だれでも歓迎。
どんなものか興味を持ってもらえたら幸いです。
『学び合い』自体、どんなもの?実際やる時どうなの?と手さぐりしながら学び合っています。
『学び合い』をバンバン実践しているぞ!という会ではないので、一緒に学べる人を募集しています。
もう今の時代、時間外に教育(仕事)について研修をしようとしている私たちは、働き方改革に反しているのでしょうか?
そんな思いもよぎりながらも、続けます。
浜松市でも、個別最適化の学習と協働的な学習の一体化、という言葉が現れました。
全校で体育館で算数を学ぶ全校『学び合い』授業(新潟:姫川原小 高知:昭和小)や異教科異学年合同授業(静岡市の実践校)の参観を通して、『学び合い』ならそうした学びも可能であるということを、見てきています。
――――― 前回9月は10名参加。
前回のまとめはこちら https://ogym.hateblo.jp/entry/2024/09/08/012946
『学び合い』について興味ある浜松の方を集めて、『学び合い』について学ぶ会を企画しています。
アクティブラーニングとしても、取り上げられることが多くなっている『学び合い』
特別な先生でなくても、できる方法です。
私も、本を見て試行錯誤している学び手です。
そのとおりにやってます。そのままの結果が現れます。
子供が生き生き活動する授業を作ることができる先生が、
説明できないけれども外していない「共通点」について、説明・理解できました。
なるほど、そこを外さなければ、いいのか、と。
上越教育大学での研究です。
授業中すべての子どもの会話をボイスレコーダーで録音して文字起こしをして、研究された成果です。
授業についてこんなに緻密に解析している例を他に知りません。
浜松の方を中心にどなたでも結構です。教員・保護者・学生さん・社会人等等。
どんなものか知りたい、具体的にどんな学び方か詳しく知りたい、興味がある、という方、連絡ください。
研究の結果(生徒全員にレコーダーを付け、授業の中の会話をすべて分析する研究手法で見出された結果)に則っている『学び合い』です。
ぜひ、一緒に学びませんか?
『学び合い』については
上越教育大学西川純先生のページやブログ
http://jun24kawa.jimdo.com/
https://www.jun24kawa.com/
信州教育大学三崎隆先生のページ
https://ob1989.hatenablog.com/
タグ :学び合いアクティブラーニング
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