1 :以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします:2012/07/18(水) 06:28:03.48 ID:x5rFeGIi0
今いる学校では、出席率、授業態度、提出物、テストの点数の4つの観点から成績をつけることになってるんだが、
A
授業まったく聞いてない
提出物も中途半端
テストは毎回100点
B
授業まじめに聞いている
提出物もきっちり出す
テストは平均点かそれ以下
この二人の成績をつけるとしたら、
当然Bの成績をよくしないといけない。
授業内容には対する理解、学習定着度はAのほうが深いというのに。
能力はAのほうがあるというのに学習に対する評価はAのほうが低い。
なんだかおかしいと思う。
A
授業まったく聞いてない
提出物も中途半端
テストは毎回100点
B
授業まじめに聞いている
提出物もきっちり出す
テストは平均点かそれ以下
この二人の成績をつけるとしたら、
当然Bの成績をよくしないといけない。
授業内容には対する理解、学習定着度はAのほうが深いというのに。
能力はAのほうがあるというのに学習に対する評価はAのほうが低い。
なんだかおかしいと思う。
3 :以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします:2012/07/18(水) 06:29:37.95 ID:vUyK1PYt0
提出物や態度は理解以前の問題