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èªçŸ¥ç§‘å¦è¬›ç¾©ã‚¹ãƒ©ã‚¤ãƒ‰ï¼ˆåŒ—島宗雄）
-- èªçŸ¥ç§‘å¦ è¬›ç¾©ï¼ˆåŒ—å³¶å®—é›„ï¼‰ ã“ã®è¬›ç¾©ã§ã¯ã€ç§‘å¦çš„アプãƒãƒ¼ãƒã«ã‚ˆã£ã¦äººé–“ã®ã€ŒèªçŸ¥è¡Œå‹•ã€ã‚’探求ã™ã‚‹ã“ã¨ã«ã‚ˆã‚Šã€æ–°ãŸãªè¦–点ã‹ã‚‰äººé–“ã‚’ç†è§£ã—ã€äººé–“ä¸å¿ƒã®ãƒ¢ãƒŽä½œã‚Šã‚’è¡Œã†ãŸã‚ã®ç´ 養を養ã†ã“ã¨ã‚’目指ã—ã¾ã™ã€‚講義ã§ã¯ã€äººé–“ã‚’ã²ã¨ã¤ã®èªçŸ¥è¡Œå‹•ã‚·ã‚¹ãƒ†ãƒ ã¨ã—ã¦ç†è§£ã§ãã‚‹ã“ã¨ã‚’é‡è¦–ã—ã€èªçŸ¥ç§‘å¦ã®åˆ†é‡Žã®è©±é¡Œã‚’ä¸å¿ƒã«ã€ä»¥ä¸‹ã®ãƒ†ãƒ¼ãƒžã‚’扱ã„ã¾ã™ã€‚ モデルヒューマンプãƒã‚»ãƒƒã‚µï¼šäººé–“ãŒã€å¤–界をèªçŸ¥ã—ã€åˆ¤æ–ã—ã€è¡Œå‹•ã™ã‚‹éŽç¨‹ã‚’ã€è¿‘似的ã§ã¯ã‚ã‚‹ãŒçµ±ä¸€çš„ã«æ‰±ã†ãŸã‚ã®æž 組㿠アフォーダンス：環境ã‹ã‚‰ã®åƒãã‹ã‘ã«ã‚ˆã£ã¦ç”Ÿã˜ã‚‹è¡Œå‹•ã®ä»•çµ„㿠メンタルモデル：環境ã®çŠ¶æ…‹ã‚’ç†è§£ã—ã€æ¬¡ã«è¡Œã†ã¹ã行動を決定ã™ã‚‹ãŸã‚ã«åˆ©ç”¨ã•ã‚Œã‚‹çŸ¥è˜ ヒューマンエラー：環境ã®çŠ¶æ…‹ã€çŸ¥è˜ã®çŠ¶æ…‹ã€è¡Œå‹•æ±ºå®šã®ä»•çµ„ã¿ãŒé–¢é€£ã—ã¦èµ·ã“るヒューマンエラー プãƒãƒ€ã‚¯ã‚·ãƒ§ãƒ³ã‚·ã‚¹ãƒ†ãƒ ：人間ãŒã€å¤–界をèªçŸ¥ã—ã€åˆ¤æ–ã—ã€è¡Œå‹•ã™ã‚‹éŽç¨‹ã‚’ã€ã‚³ãƒ³ãƒ”ュータシミュレーションプãƒã‚°ãƒ©ãƒ ã¨ã—ã¦è¡¨ç¾ã™ã‚‹
æƒ…å ±é€šä¿¡ã‚·ã‚¹ãƒ†ãƒ Information and Communication Systems
最終更新日 2020å¹´5月3æ—¥ åƒè‘‰å¤§å¦å·¥å¦éƒ¨é›»æ°—é›»åå·¥å¦ç§‘ æƒ…å ±é€šä¿¡ã‚·ã‚¹ãƒ†ãƒ æ‹…å½“ï¼šåŠ è—¤ 洋一（éžå¸¸å‹¤è¬›å¸«ï¼‰ 本ページã®å†…容ã¯ã€åƒè‘‰å¤§å¦Moodleã«ç§»å‹•ã—ã¾ã—ãŸã€‚
ç”»åƒç¬¦å·åŒ–
ç”»åƒã®ç¬¦å·åŒ– （Image Coding） １．　ã¯ã˜ã‚ã« ã“ã“ã§ã¯ã€ç”»åƒã‚’圧縮ã™ã‚‹ç¬¦å·åŒ–æ–¹å¼ã®æ¦‚è¦ã«ã¤ã„ã¦ç´¹ä»‹ã—ã¾ã™ã€‚ ç”»åƒä¿¡å·ã®æƒ…å ±é‡ã¯æ¥µã‚ã¦å¤šãã€ä¼é€ã‚„è“„ç©ã‚’効率的ã«è¡Œã†ãŸã‚ã€ã“れらを圧縮ã™ã‚‹æŠ€è¡“ãŒç”¨ã„られã¦ã„ã¾ã™ã€‚ ã“れらã®æŠ€è¡“ã‚’ã€ç¬¦å·åŒ–（Image Coding）ã¨è¨€ã„ã¾ã™ã€‚ ã“ã®ç¬¦å·åŒ–ã§ã¯ã€æ–¹å¼ã®äº’æ›æ€§ã‚’ä¿è¨¼ã™ã‚‹ãŸã‚ã®æ¨™æº–化ãŒé‡è¦ã§ã™ã€‚ ãŸã¨ãˆã°ã€JPEGæ–¹å¼ã‚„MPEGæ–¹å¼ã¯ã€ISOç‰ã®æ©Ÿé–¢ãŒä¸å¿ƒã¨ãªã£ã¦ã€æ¨™æº–化作æ¥ãŒè¡Œã‚ã‚Œã¦ã„ã¾ã™ã€‚ ãªãŠã€åŽ³å¯†ã«ã¯ã€Œç¬¦å·åŒ–ã€ã¯æ¬¡ã®ï¼’ã¤ã«åˆ†é¡žã•ã‚Œã¾ã™ã€‚ (1)ã€€æƒ…å ±ã‚’åœ§ç¸®ã™ã‚‹æƒ…å ±æºç¬¦å·åŒ– （Source Coding） (2)　ãƒãƒƒãƒˆãƒ¯ãƒ¼ã‚¯ã‚„ä¼é€è·¯ã®ç‰¹æ€§ã«åˆã‚ã›ã¦ã€å¤‰èª¿ã‚„誤り訂æ£ç‰ã‚’è¡Œã†é€šä¿¡è·¯ç¬¦å·åŒ– （Channel Coding） ã“ã“ã§ã¯ã€(1)ã®æƒ…å ±æºç¬¦å·åŒ–ã«ã¤ã„ã¦è§£èª¬ã—ã¾ã™ã€‚（以下å˜ã«ã€ã€Œç¬¦å·åŒ–ã€ã¨å‘¼ã¶ã“ã¨ã«ã—ã¾ã™ã€‚） ãªãŠã€ç”»åƒç¬¦å·åŒ–
SFC-GC パターンランゲージ
ã“ã®æŽˆæ¥ã§ã¯ã€å‰µé€ ・実践ã®ãŸã‚ã®è¨€èªžã¨ã—ã¦ã€Œãƒ‘ターンランゲージã€ã‚’å–り上ã’ã€ãã®è€ƒãˆæ–¹ã¨æ–¹æ³•ã‚’å¦ã³ã¾ã™ã€‚パターンランゲージã¯ã€å‰µé€ ・実践ã®çµŒé¨“則 を「パターンã€ã¨ã„ã†å˜ä½ã«ã¾ã¨ã‚ã€ãれを体系化ã—ãŸã‚‚ã®ã§ã™ã€‚ã‹ã¤ã¦ã€å»ºç¯‰å®¶ã®ã‚¯ãƒªã‚¹ãƒˆãƒ•ã‚¡ãƒ¼ãƒ»ã‚¢ãƒ¬ã‚°ã‚¶ãƒ³ãƒ€ãƒ¼ã¯ã€å»ºç‰©ã‚„è¡—ã®å½¢æ…‹ã«ç¹°ã‚Šè¿”ã—ç¾ã‚Œã‚‹é–¢ä¿‚性をパターンã¨ã—ã¦ã¾ã¨ã‚ã¾ã—ãŸã€‚ãã®å¾Œã“ã®è€ƒãˆæ–¹ã¯ã€ã‚½ãƒ•ãƒˆã‚¦ã‚§ã‚¢é–‹ç™ºã®åˆ†é‡Žã«å¿œç”¨ã•ã‚Œã€æˆåŠŸã‚’åŽã‚ã¾ã—ãŸã€‚SFCã§ã¯ã€ã€ŒSFCらã—ã„å¦ã³ã€ã®ãƒ‘ターン・ランゲージã¨ã—ã¦ã€ã€Œå¦ç¿’パターンã€ï¼ˆLearning Patterns）ãŒåˆ¶ä½œãƒ»é…布ã•ã‚Œã¦ã„ã¾ã™ã€‚ã“ã®æŽˆæ¥ã§ã¯ã€ãƒ‘ターンランゲージã®è€ƒãˆæ–¹ã‚’å¦ã³ãªãŒã‚‰ã€å‰µé€ 的コラボレーションや社会デザインã€ã‚‚ã®ã¥ãã‚Šãªã©ã€æ–°ã—ã„分野ã«ãŠã„ã¦ã€è‡ªã‚‰ãƒ‘ターン・ライティングã§ãるよã†ã«ãªã‚‹ã“ã¨ã‚’目指ã—ã¾ã™ã€‚
å°†æ¥äººå£ã®æŽ¨è¨ˆ
カーãƒãƒ«å¯†åº¦æŽ¨å®š æƒ…å ±å‡¦ç†ãƒ»è£œè¶³è³‡æ–™ ヒストグラムã®å•é¡Œç‚¹ A 6 5 4 3 2 1 0 5~15 15~25 25~35 35~45 6 5 4 3 2 1 0 7.5~17.5 17.5~27.5 27.5~37.5 37.5~47.5 B ヒストグラムAã¨Bã¯ï¼Œå®Ÿã¯åŒã˜ãƒ‡ãƒ¼ã‚¿ã‚’用ã„ã¦æã„ãŸãƒ’ã‚¹ãƒˆã‚°ãƒ©ãƒ ï¼ â†’éšŽç´šã®å¢ƒç•Œã‚’変ãˆã‚‹ã ã‘ã§å½¢ãŒå¤§ãã変化ã—ã¦ã—ã¾ã† 階級ã®å¢ƒç•Œã¨åº¦æ•°åˆ†å¸ƒè¡¨ 21 20 23 23 36 39 37 36 20 38 å·¦ã®ã‚ˆã†ãª10個ã®ãƒ‡ãƒ¼ã‚¿ã‚’，階級ã®å¢ƒç•Œï¼ˆä¸Šé™ãƒ»ä¸‹é™ï¼‰ã‚’ 変ãˆã¦åº¦æ•°åˆ†å¸ƒè¡¨ã‚’ä½œæˆ A 階級 5～15 15～25 25～35 35～45 度数 0 5 0 5 階級 7.5～17.5 17.5～27.5 27.5～37.5 37.5～47.5 B 度数 0 5 3 2 境界ã®è¨å®šã«é–¢ä¿‚ãªã分布を推定ã§ããªã„ã‹ï¼Ÿ →カーãƒãƒ«å¯†åº¦æŽ¨å®š カー
体験ã®ãƒ¢ãƒ‡ãƒªãƒ³ã‚°ã¨ã‚³ãƒ³ã‚»ãƒ—トデザイン
2. 1 自己紹介 安藤 昌也 産æ¥æŠ€è¡“大å¦é™¢å¤§å¦ å‰µé€ æŠ€è¡“å°‚æ”» 助教 – 1997å¹´ 早稲田大å¦æ”¿æ²»çµŒæ¸ˆå¦éƒ¨ å’ â€“ 1997å¹´ NTTデータ通信 – 1998å¹´ ã‚¢ãƒ©ã‚¤ãƒ‰ãƒ»ãƒ–ãƒ¬ã‚¤ãƒ³ã‚ºæ ªå¼ä¼šç¤¾ å–ç· å½¹ – 2007年～ å›½ç«‹æƒ…å ±å¦ç ”究所 ç‰¹ä»»ç ”ç©¶å“¡ – 2008年～ ç¾è· – 2009å¹´ ç·åˆç ”究大å¦é™¢å¤§å¦ãƒ¡ãƒ‡ã‚£ã‚¢ç¤¾ä¼šæ–‡åŒ–専攻修了 åšå£«(å¦è¡“) â—ユーザビリティ・アクセシビリティç‰ã«é–¢ã™ã‚‹å…¬çš„活動 2001～2004å¹´ JIS X8341-3(Webアクセシビリティ）委員 2006年～ ISO/TC159国内対ç–委員会委員 ・WG5（アクセシビリティ) ・WG6（人間ä¸å¿ƒè¨è¨ˆ) 2009年～ 人間ä¸å¿ƒè¨è¨ˆæŽ¨é€²æ©Ÿæ§‹(HCD-net) ç†äº‹ 2009年～ JIS X8341-6 原案作æˆå§”員会 幹事 Copyright © Masaya Ando
Keio University SFC iTunes U
"iTunes U" ã¯ã€ã‚°ãƒãƒ¼ãƒãƒ«ç¤¾ä¼šã«ãŠã‘る大å¦ã®æ–°ã—ã„役割を追求ã™ã‚‹ãŸã‚ã«é€²ã‚られã¦ã„る世界ã®å¤§å¦ã«ã‚ˆã‚‹å…±åŒä½œæ¥ã§ã™ã€‚慶應義塾大å¦æ¹˜å—藤沢ã‚ャンパス(SFC)ã¯ã€150å¹´ã®æ´å²ã‚’æŒã¤æ—¥æœ¬ã®å¦å¡¾ã®ä¸€å“¡ã¨ã—ã¦ã€ã¾ãŸã€ã‚°ãƒãƒ¼ãƒãƒ«ã‚¤ãƒ³ã‚¿ãƒ¼ãƒãƒƒãƒˆã®æ§‹ç¯‰ã‚’大å¦ã¨ã—ã¦æ‹…ã£ã¦ããŸçµŒé¨“を生ã‹ã—ã€"iTunes U" ã«å‚åŠ ã—ã€æœªæ¥ç¤¾ä¼šã¸ã®è²¬ä»»ã«æŒ‘戦ã—ã¾ã™ã€‚ The iTunes U is a joint effort of universities around the world to play a new role of higher education in the global society. Keio University, with 150 years of history, has been leading the development of Internet. And now, a
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Intelligent Image Processing Report
å¹³æˆï¼’２年度・画åƒè§£æžè«–演習 本講義ã§ã¯ã€ç”»åƒå‡¦ç†ã®åŸºç¤Žãƒ¬ãƒ™ãƒ«ã‚’ç†è§£ã™ã‚‹ã“ã¨ã‚’第一ã®ç›®çš„ã¨ã—ãŸæ§‹æˆã¨ã—ã¤ã¤ã€ 最近ã®ç”»åƒå‡¦ç†ã§ç”¨ã„られる技術ã¾ã§ã‚’視野ã«ã„ã‚ŒãŸå†…容も網羅ã—ã¦ã„る。 ç”»åƒå‡¦ç†ã®ç ”究ã§ã¯ã€å˜ã«ãƒ—ãƒã‚°ãƒ©ãƒŸãƒ³ã‚°æŠ€è¡“ã ã‘ã§ã¯ãªãã€æ•°å¦ã‚„物ç†ã€åˆ¶å¾¡ã€ç”Ÿç‰© ãªã©ã€ä»–ã®å¤šãã®åˆ†é‡Žã®çŸ¥è˜ã‚‚求ã‚られる。ã“ã®ã‚ˆã†ãªåˆ†é‡Žæ¨ªæ–çš„ãªé–¢ä¿‚を見出ã™ã“ã¨ã§ã€ ç”»åƒå‡¦ç†ã®ç›®æŒ‡ã™æœ¬è³ªã¨ãã®ã‚®ãƒ£ãƒƒãƒ—ã‚’ç†è§£ã—ã¦ã„ãã“ã¨ãŒæœ›ã¾ã‚Œã‚‹ã€‚ 本講義資料ã¯ï¼Œä»¥ä¸‹ã‹ã‚‰ãƒ€ã‚¦ãƒ³ãƒãƒ¼ãƒ‰ã™ã‚‹ã“ã¨ãŒã§ãる。予ã‚資料ã«ç›®ã‚’通ã—ã¦ãŠãã“ã¨ã§ 講義ã®ç†è§£ã‚’より一層深ã‚ã¦ã»ã—ã„。 ç”»åƒè§£æžè«–講義資料 レãƒãƒ¼ãƒˆèª²é¡Œæ¼”ç¿’ã«ã¤ã„㦠課題ã§ä½¿ç”¨ã™ã‚‹ç”»åƒã¯ã€ï¼’５６階調ã¾ã§ã®ç™½é»’階調画åƒã§ã€ãã® ç”»åƒãƒ•ã‚¡ã‚¤ãƒ«å½¢å¼ã¯PGMフォーマット(ファイルã®æ‹¡å¼µåã¨ã—ã¦".pgm"ãŒã¤ã„ã¦ã„ ã‚‹)ã§ã‚る。ã“れ以外ã«PPMå½¢å¼ï¼ˆæ‹¡å¼µåã¯".ppm"）ã®ã‚«ãƒ©ãƒ¼ç”»åƒã‚‚扱ã†ã€‚ ç”»
ランã‚ング
ランã‚ング
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https://www.ism.ac.jp/~iba/kougi_2006_ism/c20062.pdf
Kazuyuki Tanaka
http://www-sens.sys.es.osaka-u.ac.jp/users/shinsaku/lec/computer08/lec/hash.pdf
Microsoft PowerPoint - CV13.ppt [互æ›ãƒ¢ãƒ¼ãƒ‰]
http://www.vision.cs.chubu.ac.jp/VU/pdf/VU.pdf
http://www.vision.cs.chubu.ac.jp/vu/pdf/VU4-ObjectTracking.pdf
スライド 1
Microsoft PowerPoint - AdaBoost
統計数ç†ç ”究所 公開講座「カーãƒãƒ«æ³•ã®æœ€å‰ç·š ―ＳＶï¼, éžç·šå½¢ãƒ‡ãƒ¼ã‚¿è§£æž, æ§‹é€ åŒ–ãƒ‡ãƒ¼ã‚¿â€•ã€
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