「何がわからないか」がわからないをそのままにしておかない技術モドキ - 発声練習

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chintaro3 　理系の場合、前提になる基礎知識を全然理解してない（丸暗記しただけ）という人がこういう状況に陥りがち。初歩的すぎて質問にも行けない。150年前の電磁方程式を理解してないのに研究もへったくれもねーわ的な

あとでかんがえる

2013/02/17 リンク

caq 実は、卒論の場合には可視化の秘伝がある。まず論文を書くこと。謝辞から書く。他は背景, 既存研究, 本研究の差, 仮定, 実験, 結論とか。で、書けないことが判ってないこと。これなら"相談"できる。細分化するほど良い。

2013/02/17 リンク

kurage0001 これは会社の仕事でもめちゃくちゃ役に立つ技術モドキだ。これが役に立たないような仕事は「楽だけどつまらない」仕事。

2013/02/17 リンク

min2-fly "頭で考えるのでなく手で考えるということ" これはいくらでも強調したい。頭の中で考えただけで文字にしてみたりなんらかアウトプットしていない状況は、何も考えていないのと大差ない

science

2013/02/18 リンク

at_yasu わかる部分を書き出していくな、あたしなら。

考察

2013/02/17 リンク

drug_discovery 初めが肝心。「第一ステップは、「自分が『考えている』のは、『何がわからないかわからないので困った』ということなのか、『何がわからないのか』なのかを区別する」だと思う」

2013/02/17 リンク

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「何がわからないか」がわからないをそのままにしておかない技術モドキ - 発声練習

残念ながら技術までにはまとめきれなかった。まとめ完璧主義者だから質問しないのではなく、わからな... 残念ながら技術までにはまとめきれなかった。まとめ完璧主義者だから質問しないのではなく、わからないという事実を悩んでいるだけで、何がわからないのかを考えていない（考えることができない）学生、別の言い方をすると「何がわからないか」がわからないをそのままにしておく学生もいるこのような学生は、失敗を恐れない、意図的に質問をするように心がけても、質問はできない。理由は質問の内容がないから。「何がわからないのか」を取り扱うステップは以下のとおり自分が『考えている』のは、『何がわからないかわからないので困った』ということなのか、『何がわからないのか』なのかを区別する何らかの方法を用いて自分の頭の中を可視化する頭で考えるのでなく手で考えるということ追記1：Togetter：私的メモ：「頭がよくなる『図解思考』の技術」の感想追記2 はてなブックマークのコメントにとても良い指摘があったので転

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techtech05212023/11/04
Dfct2019/08/03
gmym2019/03/13
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starfieldmsk2015/08/26
nstrkd2015/06/21
glucks2015/05/14

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