Body movements refer to the actual

June 24, 2019 (Monday ) movement of the body.

It is a kind of nonverbal communication
7:00- 7:30- Flag Ceremony where thoughts intentions or feelings are
expressed by physical behaviour such as
English 5-Aquino/Luna/Zamora facial expressions, body posture, gestures,
I. Objectives eye movement, touch, and use of space.
Use appropriate body movements/gestures. Body movements maybe implied as
EN5OL – Ib – 2.6.2 a verbs or an adjective
II. VERBS (BODY MOVEMENTS AND IV. Evaluation
GESTURES) Have the pupils read the following
Books sentences and have them identify the body
Pictures movement/gesture used in the sentence.
Discussion 1.Terence Romeo shoots the ball at the last
III. Procedure second.
a. Review 2.The athletes stretched their body before
doing the routine.
Literary Text 3.Mother rubs fathers back when he is tired.
b. Establishing a purpose for the 4.Squeeze it to get the toothpaste.
lesson 5.My sister likes pinching me when she is
Group the class into two groups. mad.
Have them play a game of charades V. Assignment
using the words below.
Call a representative from each
group to act out the word.
angry happy scared
(using (using (using
hands) whole face) .
body) Filipino 6-Dagohoy/Lapu-Lapu
tired (using excited bored
whole (using (using I I. Layunin:
body) whole hands and Nakapagbibigay ng panuto na may higit sa limang
body) feet) hakbang F6PS-Ib-8
talking stop (using sad (using II. Paksang Aralin
(using hands) face and Pagbibigay ng Panuto
hands) hands) Sanggunian: Internet
c. Presentation Kagamitan: handouts
Today we are going to study about
body movements and gestures.” III. Pamamaraan:
Have the pupils read “Read and a. Balik-aral
Learn” from the LM page ____. Igagalaw ko, Pangalanan Mo Magpatukoy
Answer the questions below the ng isang bagay sa loob ng silid-aralan.
sentences Pahulaan ang inisip sa mga kaklase sa
d. Discussion pamamagitan ng paggawa ng mga kilos
Unlocking of Difficult Words (using picture upang masabi kung ano ang bagay na ito.
clues, context clues, and examples) Itala sa pisara ang sagot ng magaaral.
chatting Ipabasa ang ginawang talaan.
Say: “Everybody was chatting about what Ano ang tawag sa mga ito?
their father looked like now.” (show picture Ano ang pangngalan?
of people talking) b. Paglalahad:
What are they doing? Ipabasa nang malakas ang sumusunod na
tapped pangungusap.
Say “They just tapped their feet to loose Nagpunta sina Juan sa ilog.
boredom.” (show picture of someone Gumawa sila ng balsa gamit ang
tapping their feet”. pinagtabitabing katawan ng puno ng saging.
What is he doing? How does he do it? Habang naglalaro ang magkakaibigan,
kiosk natulog naman si Juan sa isang balsa.
Say: “Mother was sipping coffee she bought
from a kiosk.” (show the picture of a kiosk) c. Paghawan ng Balakid
Ano-ano ang pangngalan sa bawat
Read the story “The pangungusap?
Homecoming” in the LM’s “Let’s Read More” Ipagamit sa sariling pangungusap ang mga
page ___ and answer the natukoy na pangngalan.
questions after. d. Pagtatalakay
e. Abstraction Balikan ang usapan sa kuwento ni Juan
Have the pupils read “Try and Learn” on the Tamad.
LM page ____. Ano-ano ang pangngalang ginamit sa
f. Analysis usapan?
Kung makakausap mo si Juan Tamad, ano ang Sagutin ang Pagtataya sa p. 7 LM
nais mong sabihin sa kaniya? V. Takdang-Aralin:
Gumamit ng pangngalan. Iguhit ang iba’t-ibang anyo ng note
Ano-ano ang pangngalang ginamit? Tama at rest
ba ang pagkakagamit ng bawat pangkat?
June 25, 2019 (Tuesday )
e. Paglalapat
Magpagupit sa mag-aaral ng larawan sa 7:00- 7:30- Flag Ceremony
lumang diyaryo o magasin. (Kung wala,
maaaring maghanda na ang guro ng mga English 5-Aquino/Luna/Zamora
larawan na gagamitin. I. Objectives
Siguraduhin na sapat sa lahat ng mag-aaral Plan a two or three paragraph composition
ang larawang ihahanda. Pakuhanin ang using an outline or other graphic organizers.
bawat mag-aaral ng isang larawan.) Gamit EN5G-Ib-3.3, EN5WC-Ib-1.1.6.1/ Page 64
ang larawang ginupit/napili, pagawain ang of 164
mag-aaral ng isang maikling salaysay/talata II. Writing Compositions Using Aspects of
na may 4 – 5 pangungusap. Ipasulat ito sa Verbs
isang papel. Pabilugan ang mga Books
pangngalan na ginamit. Pictures
f. Paglalahat Discussion
Ano ang pangngalan? III. Procedure
IV. Pagtataya: a. Review
Ipabuod ang kuwento ni Juan Tamad.
Pabilugan ang mga pangngalang ginamit. Different Body movements and
V. Takdang-Aralin: Gestures
Magbigay ng limang hakbang sa pag- b. Establishing a purpose for the
aalaga ng sarili. lesson
1. Sing “She’ll be coming round the
2. mountain”
3. c. Presentation
4. Today we are going to write about
5. the aspects of verb”
“But first, what are verbs?”
MAPEH- Music/Gomez “What are the tenses of verbs?”
for more
I. Layunin: d. Discussion
Natututkoy ang iba’t-ibang uri ng notes at Have the students read “Read and
rest (MU4RH-Ia-1) Learn” on the LM page ____.
II. Paksang Aralin Discuss the process on how to
Ang mga Simbolo at Konsepto sa Musika create an outline and use other
graphic organizers.
Kagamitan: tsart, aklat e. Abstraction
Group the class into five groups and
III. Pamamaraan: have them answer “Try and Learn”
a. Balik-aral on the LM page ____.
Ano-ano ang inyong natutunan tungkol Have them write their answer on a
sa musika nung kayo ay nasa ikatlong manila paper and have a
baitang? representative present their answer
b. Paglalahad: in front of the class.
-Ipapalakpak ang rhythmic pattern sa f. Analysis
dalawahan, tatluhan at apatan. The aspect of a verb is determined by
-Iparinig at awitin ang “Magandang whether the action is on-going or
araw”. Tanungin kung anu-anong mga completed.
simbolo ang kanilang nakita sa awitin. The three aspects are:
c. Pagtatalakay: 1.The simple aspect is indefinite, not sure if
Talakayin ang iba’t ibang uri ng nota. the action is on-going or completed. It may
Ipakilala ang simbolo nito at bilang ng also indicate if the action is habitual or
kumpas. Talakayin ang iba’t ibang uri repeated action.
ng rest o pahinga. Ipakilala ang 2.In the perfect aspect the task is already
simbolo nito at bilang ng kumpas. completed.
d. Paglalapat 3.While in the progressive aspect, the action
Ipaturo sa mga bata ang tamang is still taking place or on-going.
simbolo ng nota at rest. The same principle applies to the past form
e. Paglalahat of the verb.
Ano ang kahalagahan ng mga note An outline is a formal system used to think
at rests sa pagsusulat/pagrerekord and organize your ideas. You can use it to
ng musika? see if your ideas are connected to each
IV. Pagtataya: other and what order works best. Outlines
can be useful to help you see the overall e. Paglalapat
picture. Ano-ano ang dapat tandaan upang
There are two kinds of outlines: the topic maisulat muli ang ididiktang talata ng
outline and the sentence outline. guro?
1.The topic outline consists of words or Ipasulat ang ididiktang talata.
short phrases. Matapos ang gawain, kuhanin ang papel
2.The sentence outline is done in full upang bigyang-puna.
sentences. It is normally used when you Ipasulat muli ito ayon sa ibinigay na
want to focus on complex details. puna.
Steps in making an outline: Paano mo pahahalagahan ang iyong
1. Identify the topic or the main idea. kaibigan?
2. Identify the main categories. f. Paglalahat
3. Create the first category. Ano ang dapat tandaan upang matukoy
4. Create subcategories. muli ang mga pangyayari sa binasang
Normally, use Roman numerals to write the kuwento?
main idea. Then under the main idea, we Ano-ano ang dapat tandaan upang
indent and write the first subcategory with a maisulat nang wasto ang talatang
capital letter. See the example below. ididikta ng guro?
IV. Pagtataya:
IV. Evaluation Salungguhitan ang pangngalan sa
Write a three paragraph composition about pangungusap.
your daily routine before you go to school, 1. Si Maria ay maganda.
while in the school, and during at night. 2. Ang sarap pumunta ng Gaisano Mall.
V. Assignment 3. Magkakaroon ng pagdiriwang sa “Araw
Create an outline of your family tree starting ng Kalayaan”.
from your grandparents. 4. Ang magulang ang masusunod sa lahat
Filipino 6-Dagohoy/Lapu-Lapu ng bagay.
5. Ang mga magkakapatid ay dapat
I. I. Layunin: magtulungan.
Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan at V. Takdang-Aralin:
panghalip sa pakikipag-usap sa iba’t ibang Gumupit ng balita sa dyaryo at idikit ito sa
sitwasyon bond paper.
F6WG-Ia-d-2 MAPEH- Arts/Gomez
II. Paksang Aralin I. Layunin:
Paggamit ng Panghalip Distinguishes distinctive characteristics of
Kagamitan: handouts several cultural communities in terms of
attire, body accessories, religious practices
III. Pamamaraan: and lifestyle. A4EL-Ib
a. Balik-aral II. Paksang Aralin
Sabihin ang kahulugan ng salitang may ELEMENTS;linya, hugis at kulay
salungguhit sa bawat pangungusap. PRINCIPLES:Paguulit
Dumungaw si Angela nang marinig ang PROCESS: Pagguhit
malakas na tahol ng aso. Kagamitan: larawan, aklat
Nakita niya ang dalawang pulis at mga
tsuper ng jeep na may nilulutas na III. Pamamaraan:
problema sa banggaang naganap. a. Balik-aral
Naroon din ang kaniyang lolo, mahilig kasi Ano ang inyong natatandaang ginawa natin
itong maglagi sa may bakuran kaya kitang- noong nakaraang linggo?
kita niya ang pangyayari. b. Paglalahad:
b. Paglalahad: Ngayon naman ay pag-aaralan natin ang
Paano mo ipinapakita ang pagmamahal mo ibat-ibgang disenyo ng cultural na
sa mga kaibigan? pamayanan.
c. Paghawan ng Balakid Pagpapakita ng ibga,t-ibang disenyo ng
Ipabasa: Tanda ng Pagmamahalan Mga Kultural na pamayanan. Tg p. 199
Diptonggo sa Tula at Mahahalagang
Pangyayari sa c. Pagtatalakay:
d. Pagtatalakay Gamit ang paper plate gagawa tayo ng
Ipangkat ang mag-aaral. Pagawain ang disenyo/accessories ng cultural na
bawat pangkat ng komik istrip upang ipakita pamayanan.
ang pagkakasunod ng mga pangyayari sa ( Visayas ) TG p. 151
binasang kuwento. d. Paglalapat
Paggawa ng iba’t ibang disenyo pahina 151
Ano Ano
sumunod
e. Paglalahat
unan
pangyayar pangyayar
ang
gi? ang
na
i?
Ang ating bansa ay punong-puno ng
Ano Ano magagandang likha. Ang mga ito ay
nagin suliranin
katapusa
ang
ng
gn
ang
? nagtataglay ng mga element ng sinig tulad
kuwento
? ng linya, hugis, kulay at may prinsipyong
paulit-ulit.
Ang likas na kagandahang ito ng Ask:Why is it important to practice reading
kapaligiran ay nagsisilbing inspirasyon ng different words aloud?
mga kultural na pamayan na naninirahan sa III. Evaluation
Visayas. Oral Reading: Have the pupil take turns
IV. Pagtataya reading the story paragraph by paragraph.
Ipagawa ang gawain sa LM. Huwag mag- (per column).
alinlangan na baguhin ang iyong sagot Comprehension Check: Answer and discuss
batay sa iyong natutuhan the questions on “Think It Over” on page
19,textbook.
V.Takdang-Aralin: Group Activity: Group the pupils into five
Sa bond paper iguhit ang mga bagay na groups and have them make a report on
dapat mong gawin na nakabubuti sa some dams here in the Philippines.
iyong katawan. IV. Assignment
Try to find the meaning.
What is meant by synonyms?
June 26, 2019 (Wednesday) Give atleast 5 examples.

Filipino 6-Dagohoy/Lapu-Lapu
English 5-Aquino/Luna/Zamora
I. Objectives I. Layunin:
Understand the story given Nagagamit ang mga bagong salitang natutuhan sa
EN5F-Ib-1.6 pagsulat ng sariling komposisyon
I. Reading selection: “Thundering Water” F6PT-Ic-8
by Sally Lee II. Paksang Aralin
Books Paggamit ng Salitang Natutuhan sa Pagsulat ng
Pictures Sariling Komposisyon
Discussion Sanggunian: Internet
II. Procedure Kagamitan: handouts
a. Review
III. Pamamaraan:
Gestures a. Balik-aral
a. Establishing a purpose for the Ipakita ang larawan ng isang pinausukang
lesson isda.
Ask: What is a “dam”? Do you know
some water dams in our country?
What happens when the water dams
overflow?
b. Presentation
Have the pupils read the high frequency Nakatikim ka na ba nito?
words:cabin, valley, trail,water flood. Paano kaya ito ginagawa?
Call on the pupils one by one to read the b. Paglalahad:
words aloud. Ipabasang muli ang
Have them practice reading the word aloud “Pagpapausok”
until they get it right. Ano ang mga salitang hindi mo naunawaan
c. Discussion sa binasang tekstong pang-impormasyon?
Unlocking of Difficultie(Before Talakayin ang kahulugan ng bawat salitang
Reading):Present the words using word babanggitin ng guro.
cards displayed on a pocket chart.Have the Siguraduhing nauunawaan ng bawat isa
pupils read the words aloud. Draw the ang kahulugan ng salita bago tumungo sa
meaning of the words using context clues susunod na salita.
and/or pictures. c. Paghawan ng Balakid
Have the pupils practice reading the Ano-ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng
phrases and sentences taken from the talata?
selection until a 95-100% accuracy rate is Ipagamit ang mga salitang pinagtalakayan
achieved. upang makasulat ng isang talata ang bawat
Ask the pupils the words they are familiar mag-aaral.
with and have them use these in sentences d. Pagtatalakay
to check understanding of meaning. Matapos ang inilaang oras, sabihin sa mag-
d. Abstraction aaral na makipagpalit ng papel sa kanilang
Focus Skill/Competency Check: napiling kapareha. Pabigyan ng puna ang
Ask:What do you usually do when you come natapos na sulatin ng bawat isa. Ipasulat
across with the words you cannot read at muli ang sulatin batay sa punang ibinigay
once? ng kapareha.
Tell: You can improve the accuracy level in e. Paglalapat
oral reading by doing the practice indicated Tama ba margin sa kanan at kaliwang
on page 19 of your textbook.. bahagi ng aking papel?
e. Analysis Nabaybay ko ba nang wasto ang lahat ng
mga salita?
Naisulat ko ba nang wasto at may sapat na Ipagawa ang gawain sa LM. Huwag mag-
layo ang mga salita? alinlangan na baguhin ang iyong sagot batay sa
Tama ba ang mga pagkakasulat ko ng mga iyong natutuhan
pangungusap? V. Takdang-Aralin:
Tama ba ang ginamit kong mga bantas? Sa bond paper gumawa ng food
pyramid at kulayan ito.
f. Paglalahat
Isa-isahin ang mga dapat tandaan sa
pagsulat ng talata o sariling komposisyon. June 27, 2019 (Thursday )
IV. Pagtataya:
Sumulat ng isang komposisyon tungkol English 5-Aquino/Luna/Zamora
inyong bakasyon. I. Objectives
Infer the meaning of unfamiliar compound
words on given context clues(synonyms,
antonyms, word parts) and other strategies.
EN5V-Ib-12 and 13
II. Inferring the meaning of unfamiliar
V. Takdang-Aralin: compound words on given context clues
Sumulat ng isang talata na nagpapahiwatig and other strategies.Synonyms
ng pagmamahal sa magulang. Books
Pictures
MAPEH 4- P.E-Gomez Discussion
III. Procedure
I. Layunin: a. Review
1. Describes the different parts of the body and
their movements through enjoyable physical Recap about the story
activities (PE1BM-Ia-b-) b. Establishing a purpose for the
lesson
2. Recognizes the importance of participating in
Have the pupils turn their books on
fun and enjoyable physical activities (PE1PF-Ia-
page 19 and ask them to read the
h-) passage.
II.Paksang Aralin c. Presentation
Ang Physical Activity Pyramid Guide para sa Ask:What kind of compound word is
Batang Filipino wristwatch?
Kagamitan: larawan, aklat d. Discussion
Direct the pupils to the two sentences
III. Pamamaraan: on page 19.
a. Balik-aral Ask: Which word in the first sentence
Itanong kung ano-anong mga gawaing pisikal and second sentence are compound
ang kanilang natatandaan at natutuhan sa words?
Ikatlong Baitang. Talakayin ang halaga nang What kind of compound words
patuloy na paggawa ng mga gawaing pisikal. are halfway and hillcrest?.
b. Paglalahad: e. Abstraction
Ipasagot ang gawaing pampasigla na nasa LM Group the class into five groups and
p.5. Banggitin na lapis lamang ang gamitin sa have them answer “Try and Learn”
pagsagot. on the LM page ____.
Ipaliwanag ang gamit ng Physical Activity f. Analysis
Pyramid Guide para sa Batang Pilipino at kung Ask: What is synonyms?
ano ang maitutulong nito sa kalusugan ng mga IV. Evaluation
mag-aaral na kasalukuyang aktibo at Write the synonym of the following words.
1. Pretty
kasalukuyang hindi gaanong aktibo.
2. Tall
c. Pagtatalakay:
3. Small
Ipasuri sa mga mag-aaral ang kanilang sagot sa
4. Big
Simulan Natin at itanong ang mga sumusunod: 5. Wide
- Aling mga gawain sa tsart ang ginagawa mo na
naaayon sa rekomendasyon ng pyramid? V. Assignment
- Aling mga gawain ang sa tingin mo ay dapat Give atleast 10 examples of synonyms
mong dalasan pa ang paggawa? and use the following words in a
d. Paglalapat sentence.
Alin ang dapat mong bawasan ang dalas ng Filipino 6-Dagohoy/Lapu-Lapu
paggawa? Bakit?
e. Paglalahat I. Layunin:
Bilang mag-aaral, paano mo maipapakita Nagagamit ang Dewey Classification
ang iyong kakayahan at talent nang may System F6EP-Ic-9.3
lakas ng loob? II. Paksang Aralin
IV. Pagtataya Paggamit ng Dewey Classification System
Kagamitan: handouts
totoong halimbawa ng karton ng pagkain na
III. Pamamaraan: may label
a. Balik-aral d. Paglalapat
Ano ang Dewey Classification System? Ano ang dapat tandaan kapag tayo namimili ng
b. Paglalahad: pagkain o bago kainin ang pagkain na pinamili?
Ipangkat ang magaaral. e. Paglalahat
Ipatalakay sa pangkat kung paano ginagamit ang Bakit mahalagang maging mapanuri tayo sa
DCS. Matapos ang inilaang oras, tawagin ang mga pagkain o mga bagay na ating
bawat pangkat upang ibahagi ang kanilang pinamili?
natapos na gawain. IV. Pagtataya
Pagagawin ang bata ng isang tagpo na
c. Paghawan ng Balakid nagpapakita ng matalinong pamimili
Ipabasa: Tanda ng Pagmamahalan Mga V.Takdang-Aralin:
Diptonggo sa Tula at Mahahalagang Tingnan ang mga nakaimbak nyong
Pangyayari sa pagakain kung ito ay
d. Pagtatalakay ligtas pang kainin.
Saan ginagamit ang DCS?
Paano ito ginagamit?
Magpatala ng mga aklat na makukuha sa June 28, 2019 (Friday )
bawat kategoryasa DCS. Ipasulat ang ID ng
aklat at iba pang impormasyon dito. 7:00- 7:30- Flag Ceremony
Dalhin ang mag-aaral sa silid-aklatan.
7:30-10:00- ESP
Obserbahan ang bawat isa kung paano bila
ginamit ang kanilang kaalaman sa DCS. 10:00-2:00
Bigyan ng tulong ang mag-aaral na nakitang
nahihirapan pa sa paggamit nito.

e. Paglalapat CLUB DAY ACTIVITIES

Ano ang dapat tandaan sa paggamit ng
mga hiniram na aklat?
f. Paglalahat 2:00-4:30
Paano ginagamit ang Dewey Classification
System? DLL Session and Wellness Session
IV. Pagtataya:
Gumawa ng DCS at ipaliwanag ito sa
dalawang pangungusap.
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng sariling DCS at lagyan ito ng
dekorasyon.

MAPEH- Health/Gomez

I. Layunin:
Demonstrates the ability to interpret the
information
provided in the food label. H4N-Icde- 24
II. Paksang Aralin
Nutrition Facts
Basahin Bago Kainin at Inumin
Kagamitan: larawan, aklat

III. Pamamaraan:
a. Balik-aral
Ano ang Ibig sabihin ng nutrition facts?
Bakit
mahalagang malaman ito
b. Paglalahad:
Pag-usapan ang larawan sa pahina 246 ng LM.
Ipabasa ang talata at magtanong:
Ano kaya ang nangyari sa tinapay?
Ano ang dapat tingnan bago bumili ng tinapay at
mantikilya?Paano natin malalaman kung
ang pagkain ay may ganito impormasyon?

c. Pagtatalakay:
Ano ang ating nakikita sa bawat pakete ng
mga pagkain? Ipakita sa mga bata ang