Pendidikan di Amerika Serikat
Pendidikan di Amerika Serikat telah diatur sejak awal kemerdekaan Amerika Serikat pada abad ke-18 Masehi. Pada pertengahan abad ke-19, terjadi reformasi pendidikan di Amerika Serikat dengan gerakannya yaitu sekolah umum. Kemudian pada awal abad ke-20, terjadi lagi reformasi pendidikan yang dikenal sebagai pendidikan progresif. Reformasi pendidikan kembali terjadi dengan nama gerakan fermentaso.
Sejarah
[sunting | sunting sumber]Awal kemerdekaan
[sunting | sunting sumber]Sebelum kemerdekaan negara Amerika Serikat pada tanggal 4 Juli 1776, pendidikan di wilayahnya hanya dikhususkan bagi kaum elite. Setelah kemerdekaan, Amerika Serikat menerapkan sistem sekolah negeri dengan sifat keterbukaan. Pada masa awal kemerdekaan Amerika Serikat, sekolah negeri hanya diperuntukkan bagi orang kulit putih laki-laki maupun perempuan. Tujuan pembentukannya untuk memberikan keterampilan dasar sebagai warga negara.[1]
Gerakan sekolah umum
[sunting | sunting sumber]Memasuki abad ke-19, sekolah negeri telah didirikan di seluruh wilayah Amerika Serikat. Namun jumlah tenaga pendidik dan fasilitas pendukung pendidikan sangat terbatas. Pada saat itu, muncul pula berbagai kelompok sosial dengan pandangan yang berbeda tentang tujuan pendidikan. Akhirnya, pada pertengahab abad ke-19 muncul gerakan pendidikan yang menyatukan kelompok-kelompok sosial tersebut. Gerakan ini disebut gerakan sekolah umum yang menetapkan tujuan pendidikan menjadi dua saja. Tujuan yang pertama adalah menghasilkan lulusan yang mampu berpartisipasi dalam kehidupan politik. Lalu tujuan kedua adalah menghasilkan lulusan yang dapat memasuki dunia kerja.[2]
Gerakan progresif
[sunting | sunting sumber]Gerakan progresif di Amerika Serikat ditandai dengan sentralisasi pengawasan pendidikan. Pada masa gerakan ini, terjadi elaborasi dalam sistem pendidikan dalam bentuk sekolah umum. Segala urusan pendidikan di Amerika Serikat dikelola oleh para ahli pendidikan menggunakan kekuatan negara. Mereka menetapkan pembuatan sertifikasi, dana pendidikan, standarisasi fasilitas pendidikan dan kurikulum pendidikan. Pada masa ini, sekolah umum tidak hanya memberikan pendidikan dasar tentang membaca, menulis dan berhitung. Sekolah umum ditetapkan pula agar mampu mempersiapkan siswa dalam berperan sebagai anggota masyarakat secara langsung sebagai pekerja.[2]
Gerakan fermentaso
[sunting | sunting sumber]Dalam sejarah pendidikan di Amerika Serikat, Gerakan Fermentaso dimulai pada tahun 1958. Gerakan ini berakhir pada pertengahan periode 1970-an. Pada masa ini, arah pendidikan lebih dipusatkan pada fungsinya dibandingkan dengan tujuannya. Gerakan Fermentaso membuat kebijakan Pemerintah Amerika Serikat di bidang pendidikan mengalami sentralisasi. Di masa ini, organisasi-organisasi guru bertambah banyak jumlah dan mulai memperoleh kekuatan politik yang berpengaruh. Organisasi-organisasi ini menyatukan guru-guru di Amerika Serikat dalam melakukan penuntutan atas perbaikan ekonomi dan sosial. Gerakan Fermentaso membuat kepercayaan publik terhadap profesionalitas sekolah negeri semakin berkurang. Akibatnya, pada awal tahun 1980-an jumlah peminat sekolah negeri semakin berkurang.[2]
Jenis
[sunting | sunting sumber]Pendidikan Islam
[sunting | sunting sumber]Pendidikan Islam diterapkan pada salah satu negara bagian Amerika Serikat, yaitu Maryland.[3]
Kualifikasi
[sunting | sunting sumber]Amerika Serikat tidak menetapkan suatu kualifikasi khusus untuk guru. Profesi guru dapat diberikan kepada semua lulusan sarjana di tiap bidang studi. Persyaratannya untuk menjadi guru hanya memiliki kemampuan untuk melaksanakan metode pembelajaran. Pengakuan atas kemampuan guru melalui pemberian lisensi yang diperbaharui setiap 5 tahun sekali. Pemberian lisensi memberikan informasi mengenai perkembangan kemampuan dan pengetahuan guru. Lisensi diperoleh setelah guru mengikuti kursus sebanyak 6 unit kredit. Sertifikasi diberikan oleh Badan Nasional untuk Standar Pengajaran Profesional.[4]
Dukungan pemerintah
[sunting | sunting sumber]Pemerintah Amerika serikat memberikan anggaran yang besar untuk pendidikan. Anggaran diberikan ke tiap negara bagian Amerika Serikat dan dikelola oleh Dewan Pendidikan. Tugas dari Dewan Pendidikan adalah menetapkan kebijakan pendidikan di masing-masing negara bagian Amerika Serikat. Kemudian menetapkan anggaran yang diperlukan untuk melaksanakan kebijakan tersebut. Dewan Pendidikan mengelola kebijakan dan anggaran untuk pendidikan dasar dan pendidikan menengah.[5]
Referensi
[sunting | sunting sumber]Catatan kaki
[sunting | sunting sumber]- ^ Bahri 2015, hlm. 70.
- ^ a b c Bahri 2015, hlm. 71.
- ^ Aslan (2018). "Kurikulum Pendidikan Islam di Amerika" (PDF). Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. VIII (2): 118.
- ^ Dalimunthe 2013, hlm. 87.
- ^ Dalimunthe 2013, hlm. 88.
Daftar pustaka
[sunting | sunting sumber]- Bahri (2015). "Kurikulum Pendidikan Sejarah di Amerika Serikat". Jurnal Pendidikan Sejarah. Program Studi Pendidikan Sejarah Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta. 4 (1).
- Dalimunthe, Latifa Annum (2013). "Kajian Perbandingan Pendidikan Guru Dan Dosen Indonesia Dan Amerika" (PDF). Anterior Jurnal. 12 (2).