Pedagogia
| Pedagogia |
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| instantia de: branca del scientia[*], academic major[*], disciplina academic[*] |
| subclasse de: Geisteswissenschaften[*], education |
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| Commons: Pedagogy |
Le pedagogia[1] (greco antique παιδεια 'paideia', "education" o "formation", a su vez de παις, país, "niño") esseva, ab le antic grecos, le base de education que dotava al virs de un character veritatamente humano. Como tal, no includeva habilitates manuales o erudition in themas specificos, que esseva considerate mechanicos e indignos de un citatano; al contrario, le pedagogia se centrava in le elementos de le formation que faceva del individuo una persona apta pro exercer lor deberes civicos. Le primero in configurar le pedagogia como un humanismo civico integral esseva le orator et pedagogo greco Socrates. Sub le concepto de pedagogia se subsumen elementos del gymnasia, le grammatica, le rhetorica, le poesia, le mathematica et le philosophia, que se suponeva debeva dotar al individuo de cognoscimente et control super si mesme e super lor expressiones.
Le ideal de pedagogia esseva date per le structura specifica del polis greca, in que una casta relativamente reducite de civitatanos, exente del necessitates manuales con le exception del guerra, dedicava su vita al participation in le affaires civicos. Le dominio civitate del lingua greco distinguia al locales del forasteros e immigrantes; le expression oral, cuidadosamente elaborate, respondíva le obligatión de mostrarse como un individuo refinate in le agora, ubi le habilidades persuasivas resultava cruciales. Le sciencias puras indicava una disposition de animo objectiva et parvum concernite con le asuntos mundanos, una qualitate deseable en un potencial legislator. Le proezas gymnásticas confirmava le dominio de sí e le charácter viril —tambien garantizado per le comportamente in combate— que completava le perfil aristocratico.
Le notion de pedagogia se transmitiva, super omnes del philosofos stoicos al cultura roman, ubi se tradujo habitualmente como humanitas, de ubi lege designatión de "humanitates" super le studios vinculados a la cultura et le movimente ideológico, philosofico, pedagogico et cultural cognoscite como Humanismo que characterizó le Renascentia grecolatino in Europa. Le notion se rescate reiteradamente a lo largo del historia occidental pro parte de movimentes aristocratizantes que oponívea una conception global del formation humana al emphasis in le habilitates practicas; un movimente de iste typo inspirava ad Pierre de Coubertin a reinstaurar le tradition del jocos olympic.
A mediates del seculo 20, le philologo germano Werner Jäger publicava le plus detallate studio super le notion de pedagogiausque le dates, sub le titulo "Paideia: Le Ideales del Cultura Greca".
Paidocentrismo
[modificar | modificar fonte]Le paidocentrismoes un doctrina pedagogic, initiate per Rousseau, que considera le alumno como axe circa le qual gira tote le processo educative. Iste doctrina prescribe que tote le potential del alumno debe disveloppar se, basate in le idea de que le infantia es un etappa con characteristicas proprie.
Paidocentrismo es etiam un collection de methodos del ‘schola nove’ o ‘schola active’ centrate in le educante.