Austria Schulnetzwerk
Struktur der Ausbildung
Wesentliche Merkmale der Ausbildung
Abschlüsse und Perspektiven
Bildungsziele der 8. und 9. Schulstufe
Bildungsziele der höheren technischen Schule für Informationstechnologie (10. bis 13. Schulstufe)
Der Unterricht im 6.-8. Jahrgang orientiert sich am albanischen Lehrplan und an der albanischen Stundentafel für die albanischen Grundschule. Dazu kommt intensiver Deutschunterricht (bis Niveau A2), um den Einstieg in die von österreichischen Lehrkräften in Deutsch unterrichteten Fächer vorzubereiten.
Der 9. Jahrgang orientiert sich ebenfalls am albanischen Lehrplan. Dazu kommen Deutsch, Landeskunde und einige Informatikfächer in deutscher Sprache. Die Schüler/innen erreichen das Niveau B1 in Deutsch (siehe auch unter „Ausbildungsweg“).
Die Schülerinnen und Schüler erhalten damit eine solide Allgemeinbildung, einschließlich einer guten sprachlichen Bildung. Sprache ist Träger der Kultur, Mittel der Kommunikation und notwendiges Element für die Wissensvermittlung in den weiterführenden Jahrgängen.
Die 9. Schulstufe endet mit der albanischen zentralen Abschlussprüfung.
Um in die 10. Schulstufe der Österreichischen Schule aufsteigen zu können, müssen die Schüler/innen in den zentralen Fächern (siehe auch unter „Ausbildungsweg“) mindestens die Note 6 erreichen.
Der Lehrplan der Österreichischen Schule „Peter Mahringer“ basiert auf einem dieser Lehrpläne, dem Lehrplan der höheren Schulen für Informationstechnologie.
In Österreich besuchen 71% der Schüler/innen der Sekundarstufe 2 (Mittelschule) eine berufsbildende Schule, nur 22% ein Gymnasium. 23% besuchen eine höhere berufsbildende Schule. Kennzeichen sind eine hochwertige Ausbildung in allgemeinbildenden Fächern sowie in berufsbildenden Fächern.
Durch qualifizierte fachtheoretische und fachpraktische Ausbildung werden die Grundlagen für einen effizienten Einstieg in das Berufsleben vermittelt.
Darüber hinaus erhalten die Schülerinnen und Schüler eine solide Allgemeinbildung einschließlich einer ausreichenden sprachlichen Bildung als Grundlage für eine aktive Teilnahme am wirtschaftlichen, gesellschaftlichen und kulturellen Leben, sowie breit gestreute und praxisorientierte Fähigkeiten in den modernen Kommunikationstechnologien als unverzichtbare Grundlagen in der modernen Arbeitswelt.
Selbständiges, eigenverantwortliches und projektorientiertes Denken und Handeln ist eine der Grundlagen für eine effiziente Berufstätigkeit in Verbindung mit Teamfähigkeit und grundlegenden Kenntnissen der Menschenführung.
Durch die praxisnahe Ausbildung erfolgt eine Vorbereitung auf Führungsaufgaben in verschiedensten Betrieben, Planungsbüros und öffentlichen Ämtern, die in Verbindung mit einem sozial- und umweltverträglichen Leistungsbegriff vermittelt wird.
Ziel ist es darüber hinaus, durch den Abschluss mit der albanischen Matura und einer Matura, die der österreichischen Reife- und Diplomprüfung gleichgestellt ist, den Zugang zu einer weiterführenden Ausbildung an einer Universität oder Fachhochschule in Albanien, Österreich oder einem anderen Land sicherzustellen.
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