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    BLENDED

    LEARNING
    KURS A2
    KAPITEL 18
    1
    
    ÜBERSICHT REDEMITTEL
    UND GRAMMATIK
    BLENDED LEARNING KURS A2 - ÜBERSICHT REDEMITTEL UND GRAMMATIK - KAPITEL 18

    WIE SAGT MAN?


    MEINUNG ÜBER POSITIVE/NEGATIVE DINGE ÄUSSERN
    Ich finde es gut/interessant/komisch/ … , dass …
    … finde ich gut/interessant/komisch/ … /besser/schlechter als …
    Es stört mich, dass/wenn …
    … stört mich.
    Ich mag es (nicht), dass/wenn …
    … mag ich (nicht).
    Das mag ich (nicht).
    Das verstehe ich (nicht). / … verstehe ich (nicht).
    … ist es/das anders/besser/schlechter/ … als …

    ÜBER EINE TRADITION BERICHTEN


    Bei uns feiert man im … / vom … bis …/ am …
    Am … gibt es …
    Diese Tradition ist sehr alt.
    Früher wollte man / dachte man … Heute …
    Die Menschen tragen …
    Die Kinder bekommen … / der/die Partner/Partnerin bekommt …
    An … essen wir meist … / Zu dem Fest gibt es meist …
    Zu diesem Fest kommen viele Touristen.

    ETWAS BEWERTEN
    Ich finde … wichtig/gut/toll …
    Ich finde … nicht so wichtig/gut/toll/nicht wichtig/gut/schrecklich/anstrengend …
    Das finde ich …wichtig/toll/gut …
    Ich meine/finde/denke, dass …
    … ist/sind mir (ganz) wichtig / nicht wichtig.

    ÜBER TYPISCHES SPRECHEN


    Wenn ich an Deutschland / die Deutschen denke, denke ich (sofort/zuerst) an …
    Die Deutschen sind …
    Deutschland ist bekannt für … / Die Deutschen sind für … bekannt.
    Mein deutsches Lieblingswort ist …
    Das Wort bedeutet …
    Das Wort … klingt schön/komisch/lustig …

    © Goethe-Institut e.V. 2
    BLENDED LEARNING KURS A2 - ÜBERSICHT REDEMITTEL UND GRAMMATIK - KAPITEL 18
    

    GRAMMATIK
    WIEDERHOLUNG: KASUS DER NOMEN
    Maskulin Neutrum Feminin Plural

    der/(k)ein/mein das/(k)ein/mein die/(k)eine/meine die/---/keine/meine


    Nominativ
    Sohn Problem Familie Kinder

    den/(k)einen/meinen das/(k)ein/mein die/(k)eine/meine die/---/keine/meine


    Akkusativ
    Sohn Problem Familie Kinder

    dem/(k)einem/ dem/(k)einem/meinem der/(k)einer/meiner den/---/keinen/meinen


    Dativ
    meinem Sohn Problem Familie Kindern

    Im Nominativ, Akkusativ und Dativ Singular ändern sich die Nomen nicht. Nur im Dativ Plural haben die
    Nomen die Endung -n (Ausnahmen: Nomen mit der Pluralendung -s: den Autos).

    N-DEKLINATION
    Einige maskuline Nomen haben im Akkusativ und Dativ die Endung -(e)n:

    Nominativ Akkusativ Dativ

    der/(k)ein/mein den/(k)einen/meinen dem/(k)einem/meinem


    Singular
    Student Studenten Studenten
    die/ - /keine die/ - /keine den / - / keinen
    Plural
    Studenten Studenten Studenten
    Alle Kasus außer Nominativ Singular enden auf -(e)n.

    Beispiele:

    Maskuline Nomen auf:


    -e: der Türke, der Junge, der Kunde, der Experte, der Pate, der Name, der Neffe, der Osterhase
    -ent: der Student, der Dozent
    -ant: der Praktikant, der Migrant
    -ist: der Polizist, der Tourist, der Rezeptionist
    -oge: der Psychologe

    Andere:
    der Mensch, der Herr, der Nachbar, der Bauer

    © Goethe-Institut e.V. 3
    BLENDED LEARNING KURS A2 - ÜBERSICHT REDEMITTEL UND GRAMMATIK - KAPITEL 18
    

    GRAMMATIK
    DAS PASSIV – EINE HANDLUNG BESCHREIBEN
    Man verwendet das Passiv, wenn man eine Handlung betonen will. Es ist wichtig, was passiert. Es ist nicht
    wichtig, wer etwas tut.

    Das Passiv bildet man mit werden und dem Partizip II.

    Aktiv: Wer macht das?


    Die jungen Männer stellen zum 1. Mai einen Baum auf.

    Passiv: Was passiert?


    Der Baum wird zum 1. Mai aufgestellt.

    Hilfsverb werden Satzklammer Partizip II

    Der Maibaum
    Die Mädchen
    wird
    werden
    2 am 30. April
    am 1. Mai mit dem Baum
    geholt.
    überrascht.

    © Goethe-Institut e.V. 4

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