初夏の緑まぶしい今日この頃いかがおすごしですか。
だいぶブログの更新も滞っておりましたので、そろそろ更新したいと思います。
先日、文部科学省に電話で問い合わせをしました。
その内容は、「部活動は教員の職務なのか」ということです。
恐る恐る電話をして要件を伝えると、部活動の担当の部署につながりました。
そこで私は教員における部活動は職務なのかということを聞きました。
以下、文部科学省の方の発言の概要です。
「校長は勤務時間内であれば、部活動を該当職員に職務命令としてさせることができる」
「勤務時間外や土日祝日の部活動については、職務命令を出すことはできない」
ということでした。
あくまで淡々と、冷静に説明してくださいました。
そこで私は教員の現状に基づき、以下のような質問をしました。
「仮に17:00に勤務時間が終了するとして、部活動の開始時間は16:30とすると部活動が30分程度となり、成り立たない」
「退勤時間が仮に17:00であったとしても部活の終了時刻は19:00などに設定されていることが多い」
「これらの場合、部活動においては勤務時間を超過した活動が前提となっていて、それはおかしいのではないか」
すると文部科学省の職員は
「勤務時間内は職務命令を出すことができる。勤務時間外や土日はできない」
という旨の発言を繰り返しました。
そして、
「部活動について、全員顧問制度である必要はない」
「細かな時間の設定や顧問制度をどうするかは、現場の管理職の裁量による」
ということも仰いました。
今までの確認通り、勤務時間である or 勤務時間でない ことが部活を考えるうえで重要のようです。
そして全員顧問制度についても、なんら法的根拠がないことが分かりました。
話は変わり、ゴールデンウィークの真っただ中ですね。
部活でお忙しい先生方、どうぞお体にはお気を付けください。
そして生徒の皆さんも、熱中症などには十分に留意して活動してくださいね。
なにごとも体が資本です。ご自愛ください。
私はしばしの休日を自分の時間として過ごし、部活についても様々な思いをめぐらせているところです。
最近、高速道路のサービスエリアに立ち寄る機会がありました。
そこでは、「 〇〇中学△△部 」 ・ 「 ☆☆高校▼▼部 」といった貸切バスやマイクロバスがたくさん止まっていました。
さらには揃いのジャージを着た生徒たちの姿も。
朝早い時間帯だったので、引率の先生のご苦労も大変なものがあるだろうと推察しながら見ておりました。
また先日家庭訪問がありました。
そこで保護者の方と部活動の話になり、ゴールデンウィーク5連休の予定をうかがいました。
すると、
「途中の一日だけお休みで、残りの4日間は試合と練習なんですよ」
と話されていました。
これが日本の部活動の現状です。
良きにつけ悪しきにつけ、連休やゴールデンウィークには可能な限り部活の練習をする。
練習や試合に打ち込むのは良いこと、部活を休むのは悪いこと。
地域差も大きいこととは思いますが、少なくともそういう風潮は大いにある。
家庭での団欒や自分の時間をもつことについては、あまり考えられていない。
そして、部活についていろんな保護者がいらっしゃることも、よくよく存じ上げております。
保護者タイプA
「うちの部活の顧問は、なかなか土日に試合を組んでくれないんですよ。勝つために休みなく試合を組んでほしいのに!」
保護者タイプB
「部活はほどほどでいいです。毎週土日の試合で送迎するのも大変だし・・・。家庭での仕事もあるのに、忙しさが増える・・・」
のように。
どちらの保護者のタイプも、きっとそれぞれの部においていらっしゃることでしょう。
ただし、保護者の中でも声が大きく、保護者集団の中で中核をなすのは、タイプAのような保護者でしょう。
そしてそれに異論を唱えるのは悪という風潮・空気・伝統。
様々な価値観をお持ちの保護者の意見を一つに集約し、それぞれに不満が出ないようにするのは、実質上無理なことです。
部活動の現状、そして保護者の方々の様々な考え方を思うと、私には部活動を担当することが吉ではないと言わざるを得ません。
無理なものは無理、おかしいものはおかしいと、声を上げるスタンスを変えないことが必要だと再認識しました。
今後は、個人的に部活の顧問を拒否することのみでなく、どうやったらより多くの教員に部活動をする or しない という選択肢ができるかを考えていきます。
また、教諭のみでなく講師の立場の先生方のことも考えねばなりません。
その話は、また今度ということで。
連休も折り返し地点。
「もう連休は半分しかないの?」ではなくて「また連休は半分も残ってるんだ」と考えること。
気持ちだけでも明るくいきましょうね。
ではまた次回です。
ブログの記事のリクエストがあれば、嬉しいです。
コメント
コメント一覧 (864)
現場でなんとかしようと動かないのは、ほとんどの教員が「調教済」だから。
言い方悪いけど、もう頭いかれてんだよ。忙しいも休みも休憩もワケわからなくなってる。
この前定時に帰ろうとしたら、今日なにか用事あるの?と心配そうに聞かれたよ。定時に帰るのは体調不良者らしい
どちらも校庭全面を使いたいと思います。例えば、ある中学では野球部、隣の中学はサッカー部と「住み分け」出来ないでしょうか。
こういう形で学校選択もありかなと思うのですが。
「お子様:教員=1:1」
って考えてるのだろうけど、
教員は
「教員:生徒=1:40」
って考えだからね
また学生か?
コメありがとう。
「調教済」って。
個々其々に理想像や考え方も違うしな。
それでも、強豪チームでないなら内部から徐々に縮小(活動の適正化)していくしかないんじゃない?
労働問題や責任問題の課題はあるにしろ。
システムを一度にバッサリいくにはかなりの長期戦になると思うわ。
http://www001.upp.so-net.ne.jp/jardin/journal/061003.htm
スクールバスとか、出してもらえるのでしょうか?
複数の意見を持つ人が、それぞれ相当数いる場合、場所を分けるのが良さそうです。
近隣の公立中学が近い場合も遠い場合もあります。過密地帯と過疎地帯は違います。
比較的、すぐに出来そうな案として「住み分け」がよさそうです。次善の策として。
去年の夏は、試合をやらないという連絡があって、~教員免許の更新講習を受けるので対外試合だけでなく、公式戦も組まなかったとのことでした。
公式戦がどのレベルの大会かで、議論の前提はかわってきますが、部活動は「教師の好意のボランティア」である以上、教師ができる範囲で行われるのが、本来の筋ではないでしょうか。
自分の生活などなくてもよいくらいに打ちこまれている方には、頭が下がりますが、それを強要はされたくありません。
教科指導や授業に熱心でないなら、教師の進退問題ですが、部活動をどうするかは、ある意味本人の都合です。
そうは言うものの,仕事で内部活動の実績が,仕事を評価する人事評価システムに組み込まれ,勤務時間外や休日に部活動をやらないで,保護者からクレームが入ると,校長から何でやらないんだと低い査定を受けて,昇給延伸,ボーナス減額になります。
もちろん,勤務時間外や休日をやらないという理由でなく,仕事で内部活動の部分は建前上,特に低く評価することはできませんから,他の関係のないことを低く査定するのです。
それは、前々から申し上げておりますが、学校と言う一つの組織の体を成していて、組織として全体が動くことが出来ずに、それぞれ教員たちの「個人主義」的な価値観で動いている業界が、現在の公立中高の教員と言う業界でしょう。
価値観の多様化などの言葉が出てきますが、一つの組織の価値観に多様化などありえません。
正に各学校の校長や自治体が掲げる「理念」の統一性、すなわち教員たちに思想統一が図れておりません。
この問題は、教員の質の問題もあるでしょうが、公務員と言う賃金体系や各職務の権限に深く関係しており、また組織図として見ても綺麗なピラミッドとして成り立ってない事が主な要因と考えます。
私は思う・・・
先生方の賃金体系・賃金形態に大きなメスを入れて、競争の原理を働かせ、信賞必罰なる制度を早々に盛り込む必要性が大きくあると考えます。
私自身も部活の補習練習を続けてきた甲斐がありました。これで胡坐をかくことなく、最終戦である中総体に焦点をブレずに当てて、今一度気を引き締めて部活に取り組んで行こうと全員で話し合いました。
やっぱり部活は素晴らしい!
少なくとも個人的には部活動を集団ヒステリーなどと思ったことは一度もない。
むしろ教育上良いと思っていた親だ。
息子達は卒業し大学へ進学し現在は二人とも半人前の社会人。一人は海外にいる。
当時お世話になった先生達の言葉や眼差しを忘れないし、深く深く感謝している。
計り知れない御苦労と犠牲があったと思う。
だからこそ感謝の念は消えない。
此処の先生達を聖人や教師の理想像のフィルターを通してみていたわけではないが、貴殿方は一人の社会人として今一度振り返ってみないか?
ビッグなタイトルや最もらしい言葉や意見とは裏腹に、訪れてきてくれた教師以外の人達の言葉や想いに虚栄を張り、どれだけの反論や罵倒をし続けたら気が済むのか。心を満たせるのか。一時的に満たされさえすればいいのか?そうじゃないだろう?
人間だれしも何かにすがりたい事も時もあるだろう。同情も欲しい、分かち合いたい気持ちにもなるだろう。
だが、此処が負と陰の掃き溜めでしかなくなれば苦しみは益々自分達に向かうということをもうそろそろ感じたほうがいい。
消化しろ、我慢しろとは言わないが、本当に叶えたいことなのであれば、現実に視点を向け糸口を探すべきではないか。
それに此処には大勢訪れてきている。
過去保護者のオッサンが邪魔してすまん。
たいへんだろうが、前を向いて頑張って欲しい。
誰か(相手)を下げて自分の意見を正論とする表現が多々ある。
誰か(相手)を下げないと自分のプライドが保てない裏返しである。
昨日もコメントしたが、
話をねじ曲げてまで己を正義とするやり口
気を付けたほうがいいぞ!
あんた、髪も文章の中身もスッカスカじゃないか!
頑張れって、一番無責任で具体性のない言葉だよね。それを結びにもってくるとは。
頑張り過ぎて何が適切な働き方か、分からなくなった教員をフォローしてやらないといけないんでないの?。
学校の先生達だと思うからこそ、皆さん意見してくれてたんじゃないのか?
それを、シャットアウトしてたのは教師側。
都合の良いことを言うんじゃない。
世間に憎しみを向けるが何故か策は他人任せ。「べき論」に執着するばかり。
これじゃあ、話が前に進まないどころか、自身の精神衛生上にも良くないだろ。
執着や憎しみは自身を壊すだけだと思わないか?
たいへんなのは分かるが、此処の教員間の意見は負のオーラでいっぱいじゃないか。
何の為のblogなんだ?
まず個人が気持ちを高められる為の、出来ることから行動するためのものじゃないのか?
そこを指摘したまでだ。
教員も多くは公務員だ。
公務員が公私混同なんてやっていいのかよ。
それから、保護者Sが776で、
「先生方の賃金体系・賃金形態に大きなメスを入れて、競争の原理を働かせ、信賞必罰なる制度を早々に盛り込む必要性が大きくあると考えます。」
と書いているが、
競争原理を入れるということは、教員同士のつながりをバラバラにすることになる。
当然だろ。
競争相手に協力すれば、競争相手の実績が上がる
→給料の原資は決まっているから、評価は相対評価をせざるを得ない
→競争相手の実績が増えれば、相対的に自分の評価は下がる
今の賃金体系は、そのようになってきてんだよ。
それから、「信賞必罰なる制度」って何だよ。
警察官が痴漢や酒気帯び運転をすれば停職ですむが、教員は、即、懲戒免職になるだろ。
警察官は依願退職することが多いが、自主退職だから退職金は出る。
懲戒免職は退職金が出ない上に、教員の場合、教員免許は失効し、3年間は取得できなくなるというオマケ付きだ。
さらに、懲戒免職となれば、就職活動に著しく困難を来す。
教員は、既に、十二分に、「信賞必罰なる制度」になっている。
勤務時間外や休日の部活動をやらないことは、何ら違法性はないし、規則・決まりに則ったものだ。
そもそも、保護者Sとは、保護者ではなくて、単なる意地の悪い煽り野郎なんだろうけどさ。
親がやればいいんだよ。
公式戦には教師の引率が必要なんて、そんなのは学校で決めたことではない。
学校は関係ないの。
そういう体育連盟なり、協会といった一民間任意団体が勝手に決めたこと。
文句があるなら、そちらにいいな。
納得できなかったら、そんな団体の試合に出なければいい。
こんなところで文句言ってないで。
逆に迷惑なんだよね〜そういう顧問って。あとボランティアとかやってやってるとか、言う教師ね。早く拒否してくれよな。
おまえ、会社員か。
どこで何の仕事やってんの?
勤務時間外や休日に、無給で自主的に行って、仕事扱いにならず、過労で倒れても何の保証もない状態で、仕事をしてくればいいじゃないか。
えっ、やりたくない。
だから、拒否しているんだね。
なるぼね。
「誰でも正しいことをするべきだ」という主張をするだけで物事は動かせるのか。という点を考えたほうがいい。
「誰でも正しいことをするべきだ」という主張を繰り広げることと
「それを実際にどう実現していくか」ということは全く別のこと。
世の中は正しいか間違っているかの二通りでは動いていない。
常にその中間で様々な妥協を繰り返し、結果として「正しい方向へ」どれだけ近づけられるかじゃないのか?
もし法律的に正しい意見が100%通るなら、ブラック企業は存在していないことになる。
しかし、実際には存在しているだろ?
親が管理職が行政が国が対応するべき論も理解出来るが、そこばかりに執着しても始まらんだろう?
論理的な正しさや、道徳的な正しさだけに固執したまま推進出来ると思うのか?
貴殿方個々にそれでも良いから示す他ないと考えるなら構わんが。
長期的に自身を苦しませるだけにならないか?
ここを 教育について何でも語ろう みたいに勘違いして、自分の教育論を自慢しとる人。ここで言うとらんと文科大臣か文科省へ教えたれ。
自分は、自分の子は、自分の子の学校は、自分の子の学校の先生は だけを拠り所に語っとる人。世の中にはいろいろな人がおるんよ。
此処へやってくる部外者よりも、此処へこない人達のほうが圧倒的に大勢世の中にはいるよな?
損得の問題ではないにしろ、ネット上よりリアルな視点も取り入れたほうが得策ではないかと感じているまでだ。
部活動論争、教育論、法律論を言っているのではない。
ただ個人的にこのblogの方向性や在り方に疑問を抱いていると言いたかっただけだ。
また、具体的な運用細則も必要でしょう。複数の人間により査定の時間もあるので、モニタリング・コストは相当なものになります。
また、個人の努力による成果とチームの努力による成果を判別するのは容易ではなく、仮に出来ても、構成員の一部が納得しない可能性があります。
学校において、生徒の学力向上は複数の教員の働きかけの結果であることが多いと思います。
勤務時間外や休日に、無給で自主的に行って、仕事扱いにならず、過労で倒れても何の保証もない状態で、仕事をしてくればいいじゃないか
こちらは、やる気ないなら時間外は働くなって言ってるの。あなたが教師ならさっさと定時になったら帰れよ。
承っておきます。
少なくとも個人的には部活動を集団ヒステリーなどと思ったことは一度もない。
むしろ教育上良いと思っていた親だ。
(中略)
当時お世話になった先生達の言葉や眼差しを忘れないし、深く深く感謝している。 計り知れない御苦労と犠牲があったと思う。だからこそ感謝の念は消えない。」を読むと、教師冥利に思う同業者がいるかもしれない。
しかし、部活指導により教員が失った時間は永久に戻ってこない。「のど元過ぎれば・・」思考により、過去の多忙さを忘れてはいけない。保護者や生徒が感謝することで、時間外勤務が正当化されてはいけない。
この種の発言には、クールに対応しよう。
生徒や保護者から感謝されると教員は嬉しいでしょう。
でも、「目前の生徒」以外にも「生徒」はいるのです。
教員にとって大事なことは冷静な判断を可能にする目配りです。どこに、どれだけエネルギーを使うかを考えるのです。
それで,親は何やってんだよ。
何で,親は指導しに来ないんだ?
テメーの本当の子供だろ。
アカの他人の教員に押しつけてんじゃないよ。
親が毎日指導に来ても,2週間に1回,順番が回ってくる程度だろ。
会社員だとしても,年次有給休暇で十分に賄える。
自営業者なら時間はフリーじゃないか。
しかも,夫婦で来れば,夫婦でなくてもいいが,部員の保護者が2人ずつ来れば,教員一人で指導するよりも目が行き届く。
何で,親は来ないんだよ。
教員の勤務時間外や休日に,親が指導に来れば,すべて解決するだろ。
なんかあったら保護者は責任とれないから。
それに、保護者が練習みれば部活経営にも口出しされてしまうのも問題。福岡なんて部費の管理も保護者だからね。
指導したら,嫌でも過失に応じて責任を取ることになるの。
部費の管理も保護者が責任を持ってやっ
てもらえばいい。
何か,問題がありますか?
部活動経営も,保護者にやってもらえば,教員は,教科指導や校内分掌など,本来の仕事に専念できるようになる。
体育祭から文化祭、修学旅行まで親がヤレッテカ。
教員の勤務時間外や休日は,親が部活動指導すればいいということだ。
教員が、保護者が、と責任を押し付け合うのはあまり意味を成さない気がします。
悪いのが制度であるのは明らかであり、このままで良いと考える人はいないはずです。
現在の部活動が本当に教育的な活動であるのか、活動時間が適切であるのか、教員の労働問題をどうすれば良いのか。これらの視点が大切な気がします。
個人的には、大会や土日の遠征で試合にでることが無く、ひたすら応援をしているだけの部員をどうにかしなければと思っています。
部活肯定派の保護者のお子さんは、毎回試合にでていますよね。応援ばかりの生徒にとって、部活の意義はなんなのでしょうか。
>警察官が痴漢や酒気帯び運転をすれば停職ですむが、教員は、即、懲戒免職になるだろ。
何を痴漢や酒気帯び運転をするのが当たり前のような前提で、すでに「信賞必罰なる制度」なっているだのと、ほざくか。
お前の行動の中では当たり前のことかもしれないが、どの社会でも犯罪行為だろうが。
例えとして出したにしても、根本的なところで、人間性がずれてるあんたは
、もし教員なら即刻辞めるべき。
もし、大学生ならもう一度中学校からやりなおして、運動部に入って心身ともに鍛え直しなさい。
仕事終わったら自分の子ども学校行って指導するのかよ?
まともな提案しようよ
どうすれば、「何を痴漢や酒気帯び運転をするのが当たり前のような前提で」と読めるのか。
そもそも週に何時間の練習を行うかで意思統一は難しいです。
確かに,保護者の意見も多様だろう。
まとまることもあるだろうが,まとまらないこともある。
しかし,保護者もいっぱしの大人,成人なんだから,話し合って,何とか決めるしかない。
十分読めるだろうが。
大体、中学校の部活の問題を討論している所で、「痴漢」や「酒気帯び運転」を引き合いに出す時点で、一般社会人と思考回路がずれてるんだよ。
805のおまえ、本当に脳が弱いんだな。
ついでに言うと、日本語になっていないぞ。
レベルが低いどころの問題じゃないだろ。
最初に信賞必罰と言い出した人に、賞と罰の例を聞きたいです。
しかし貴方はすごい人だなあ(笑)。
他人の一師弟関係ネタを、時間外勤務の正当化に置き換えるとは(笑)。
他の部外者へのコメもそうだが、どうやら議論を勝ち負けでしか考えておらず、それ以外には関心がない方のようですな。
問題を解決する為には、問題VS自分の戦いだけでなく、自分VS自分の戦いでもあるから。
偉大な自分と戦うために、叩きやすい部外者も必要だろう(笑)。
もし、私が保護者なら次にように考えます。
そもそも部活実施は学校のプリントで知った。主催者である学校がその運営に責任を持つべきだ。先生が指導するというので、子どもの要望(部活動に入りたい)を許可した。もし、保護者の指導も義務付けられているなら、子どもには部活動参加させなかった。見学程度なら時々できるかもしれない。しかし「指導」となると全く状況がことなる。私は、スポーツ経験や興味もほとんどないのに、いまからそれを身につけろというのか。
日々の生活で精いっぱいだ。部活指導なんてやりたくない。そんな時間もとれない。どうした、はじめにもらってプリントに保護者による指導が入部条件と明記しなかったのか。
契約違反である。
部活肯定派の保護者のお子さんは、毎回試合にでていますよね。応援ばかりの生徒にとって、部活の意義はなんなのでしょうか。
スポーツって上手い人だけが楽しいわけじゃないし、下手でも楽しいと思うよ。
あと下手なやつほど努力して上手くなる可能性があるんだなぁ、上手いやつは飽きちゃたりするから。
ただ応援で満足しないようにはしたいですね。
カメムシの亡霊さんよくぞ突っ込んでくれた!(突っ込むのが少々遅いが)
親達はこの手のコメントが出る度に、皆首を傾げてただろう。(笑)
今後どのようなシステムにするにしろ、年度始めに学校側が説明するのは当然だろ?
それとも、何故blogを読んでないんだー!(怒)と親に言う予定があったならば分からないでもないが(笑)。
あくまでも、勤務時間内の指導ということになる。
教員の勤務時間外や休日の部活動指導は、教員の業務範囲外だから、やりたければ、親が学校の施設を使用する許可を校長から取り、親の責任で、親が部活動指導すればよい。
事故が起これば、当然のことながら、指導していた親が責任を取ることになるし、重大事故が発生し大怪我を負わせたり、死亡したりすれば、損害賠償や刑事責任が生じる可能性もある。
教員に勤務時間や休日に部活動指導をさせるということは、学校業務でないから、すべて責任は指導している教員に生じる。
さらに、教員の場合、懲戒免職や禁固以上の刑が処せられれば失職し、退職金もなく、教員免許も失効してしまう。
事故があれば誰が責任を取るのかという話になりますね。
授業は50分で、週に何コマと決まっているのですから、部活も、そのぐらいは明記すると良いでしょうね。
勤務時間外や休日は部活動ではなく、実質的に部活動とやっていることは同じでも、形式上は保護者指導の任意の活動ということになる。
保護者は任意活動の指導者となるため、そこで生じた事故等は、すべて保護者の責任となる。
保護者が外部指導者として引率することは可能ですか?
連盟が教員の引率を求めているとしても、それは連盟の都合であって、保護者が連名と交渉するか、校長が職務として出張・引率できるように教員に職務命令を出すしかないでしょう。
校長からの職務命令がない限り、教員は教員でなく、一般社会人の指導者に過ぎないのですから、引率はできない。
保護者が引率可能かどうかをどなたか教えていただけませんか。
ただ、正式に参加する手続きや当日の受付は、教員がやってねということです。
では現段階では、外部委託の指導者が来ている学校(部)の場合も公式戦当日の引率者は教員となっているのですね。
ここをクリアしたいところですね、
今の先生方の職務(部活も含む)の内容を見ていますと、部活をする方としない方の賃金評価が同じでは不公平ですね。
こちらのコメントでは、総じて部活動の意義を理解してらっしゃる先生が多いのが救いですが、制度が悪いと訴えてらっしゃる方も多数だと感じます。
また、前に基礎学力が定着せず低い生徒を集めて、放課後(部活の時間帯)に補習授業のチームを先生方で作って学習指導をしたらどうか?とも提案を致しました。
それの反応は、放課後は雑務や事務処理に追われ出来ないとのコメントが印象に残りました。
そのような状況下で国や国民が求める基礎学力の定着や社会適応能力の育成(部活の効果)を成果として出す事が果たして出来るのでしょうか?
もっとスマートにハッキリ言えば、勤務時間の8時~16時半?の間で、基礎学力の定着や社会適応能力の育成(部活の効果)などの高い成果を多くの生徒に出す事など不可能だと考えます。
しかし先生方に国や国民は、それらを求めています。
ならば、やれる先生がヤルしかありません!
そのヤル先生に、賃金として上乗せする事が「賞」です。そしてやらない・やれない先生の賃金を減らす事が「罰」です。
続きます・・・
ヤレル先生が支持され生き残り、ヤレナイ先生は、淘汰されていくのです。
また前に申し上げた、先生方が抱える仕事量の多さの負担軽減の為に、バックオフィースの強化、すなわち事務・雑務専門職員の増員も必要とも申し上げました。これも早々に行政が解決していく事を望みます。
ただし・・・
>>789. 競争原理で生じるコスト殿・・
が仰ってた通りの問題が発生することでしょう。
しかし、公立中高という学校業界の制度の在り方と環境整備に、今一度大きくメスを入れていかない限り、根本的な解決は難しいと考えます。
というか、それが一般的なんじゃないの。
みーんな足並み揃えてる現状がヘンなのよ。
もういいかげん年功序列やめないとね。
それこそインターネットでやればいいじゃん。文科省が1回投資すりゃあいいだけだよ。安いもんさ。
世の中360度評価なんて当たり前なんだから、校長や同僚教員、生徒や保護者がみーんな評価者として評価すりゃいいんだよ。
校長30点、同僚30点、生徒30点、保護者10点でどうよ。
簡単に順番つくし、得意の偏差値でも算出して総人件費按分すりゃいいじゃん。
結果も開示すれば尚いいね。もちろん評価者は完全秘匿ね。でも校長は1人だからバレちゃうけどね。
同僚や生徒や保護者の評価が高いのに校長だけ低い評価だったりするんで楽しいしね。で、そのシグマがその学校=校長の評価になる訳だ。開示すると収斂してくんだな、これが。
密室であれこれ基準造ろうとしたって、結局「いい教師」なんて決められないって。多様化する価値観そのものが評価するのが一番だよ。
学力も部活も。
ただね、上からは、学力向上(基礎学力定着化という意味での)のために、家庭学習指導にも力を入れなさい、宿題のだしかたを工夫しなさい、という指示が来ているわけですよ。
全国学力状況調査の質問用紙にもあるのです。家庭学習時間の項目が。
保護者や国民は8~16時での基礎学力定着を期待しているわけですが、文科省は、家庭学習ありきの、基礎学力定着を目指して現場に指示を出してくるわけです。
家で勉強させてくれ、と、PTA会議や、参観日、懇談会、面談、学級だより、学校だよりなどで呼び掛けますが、難しいです。
生徒にももちろん指導します。
部活も、上がガイドラインを作って過剰な活動にならないよう制限するよう指導は入りますが、強制力はなく、現場の負担になっているのが現状です。
学力は上は家でもやらせろ、でも保護者は学校で完結を期待している。
部活は上はやりすぎるな、保護者は放課後土日も面倒みてくれ。
もちろん、家で勉強させる親もいますし、部活のやりすぎ、学校への縛り付け反対の保護者もいるとは思いますが、地域によっては、先のような板挟みの現場もあるわけです。
そのような教員の360度評価を居酒屋経営者が取り入れてやっているんだが、実績は今ひとつだし、退職者の大量発生もしている。
これは、どう説明するんだね。
それから、生徒や保護者の評価が教員のサラリーに関わってくるのに、評価に対する責任は生じないのか。
生徒ができる・できないは、家庭の経済状況や親の問題が大きいことが、教育社会学の研究で明らかになっている。
教員の指導の及ばないことまで教員に責任を取らせるなんてこと自体、あなたの主張は破綻している。
生徒も厳しい試験や性格検査、親の学歴や家庭の収入等、厳正なる審査を通過してきた生徒や親ならば、教員の360度評価も成り立つかもしれない。
学力の低い学生は、当該教員に低い点数をつけたのです。
公立中学で給食費を払わない保護者に何度も電話している担任は、この保護者から高い評価をされるでしょうか。
そんなことやり始めたら評価ありきの授業になっちゃうよ。
真面目に板書してお話してくれる先生より、ビデオ見せて後はプリントでオシマイの先生の方が「楽」だから評価が高くなる可能性がある。
要は「ご機嫌取り授業」だ。学力が高ければご機嫌取りと分かるが、低学力なら楽だから評価上げようぜ!になりかねない。
>基礎学力が定着せず低い生徒を集め て、放課後(部活の時間帯)に補習授業のチーム を先生方で作って学習指導をしたらどうか?
さすが、現場を知らない感ハンパないっすね。そんなことしたら、落ちこぼれを差別して集めたってことでクレームもんだよ。
だいたい集められたメンバー見れば該当生徒も、補習外生徒もなんの集まりか気づくだろ?そこで一人でも傷付いたらアウトだよ。
保護者なんとかさんは、提案してくるのはいいんだけど、考えが浅いんだよな~現場レベルまで掘り下げるのは難しいとは思うけど。
ここに来る保護者や一般人は教育評論家にでもなったつもりの人だから。自分だったら教育を立て直せるとか思ってる。こんなところで言ってないで民間校長にでも応募すりゃいいのに。
コメント見るの疲れました(´・_・`)
次の更新たのしみに待ってまーす。
どうしたら良いのでしょうか。
国が教育に投資しないのはおかしな話だけど、財源は限られているのだし。
外部委託すれば面倒が増えるから嫌、保護者が出入りすれば何かと口を挟んでくるから嫌、部活動さえなくなればいい、だとか言ってたら、変わらないでいい!そのうちいつか変わればいいな。と言ってるのも同然。
部活動が廃止されたとしても、どのみち勤務時間内で業務を終えられることなどないのに。この状況下で部活動なくなった分、次は予算が減らされ→人数減らされたらどうすんの?
教員を目指したいという優秀な人材がいなくなる。と言う人もいるけど、財政的にみれば大幅な人員削減(40・50代中心に)もセットに考えないと矛盾しないのかなあ。
今の労働環境下で、部活動だけ=違法だ!は
、結局のところ遠回りならない?
代替案もなく単に個々に不服を言いたい放題言っちゃっているような印象では説得力に欠けるような気がする。
警察事務は残業も自己申告で、ほぼ申告とおりもらっています。残業代だけで10万こす人もいます。
また、警察は当直1日一万近い手当てがあります。
そのため、教師の基本給のが高くても警察事務の手取りは教師より多いです。
教師→基本給23万 手取り20万
警察事務→基本給17万 手取り27万
↑が実態なので教師が他の公務員より高い給料もらっているの事実はないはずです。
ちなみに部活はいらないと思います。学生の本分は勉強なんだから余計なことをしている暇はない。
現行指導要領では部活は教育活動の一環と位置づけられています。
権利主義的でなく本気で目の前の子どもと向き合いましょう。血税もらってる全体の奉仕者。やりたくないなら別を考えるべきかな。
すみません。
公立学校なのにお金ばかりかかる。
なぜなら、年間を通じてプロのレッスンを受けるのが当たり前。そのために保護者会費を値上げ。
「偉い先生」のために、また集金。お弁当は仕出し弁当。
土日も約12時間の活動。
盆・暮れ・正月だけの休み。
子供の出来が悪ければ暴言。
お金があまりかからないように申し出たら、逆ギレされる。
「子供たちのために」と言いつつ、自分の実績が欲しいからでしょう。
困ったもんです…。
校庭が狭い挙句に部活数が多いのもどうかと思います
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のいろうぜにもなりそうです
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