橋下市長大勝利で日教組大量クビ確定か?大阪府市教員希望の人が大量出現
http://2ch-c.net/?gt=20111204014829
http://3q3q.blog89.fc2.com/blog-entry-8307.html
http://kyuusai2nd.net/news_log/20111201.htm#03
http://ley-chan.com/
大阪のW選挙で大阪維新を掲げた橋下徹氏が圧勝、その一方で想定外の大敗を目の当たりにし
て、大教組(大阪教職員組合)関係者の選挙中の悲壮感は「悲観」に変わっていた。 大教組関係
者はこう漏らした。
「W選挙では橋下阻止のために我々が活動したことは否定しない。教育の自由を守るための行動
だ。だが、敗れた今となっては、いくら“教育の自由”を叫んでも府民は関心を持たない。今後は“
一公務員”として耐えていくしかないのか」
橋下氏が率いる維新の会は、政治主導で教育改革を図る「教育基本条例」の成立をW選挙の公
約に掲げた。同法案は去る9月に市議会で廃案となったが、橋下市政で再提案されるのは確実
で、橋下後継となった松井一郎・府知事も、府議会での年度内成立を明言した。
法案の“肝”は、教員の人事評価や指導力不足教員の整理など、教師の身分保障に踏み込んだ
点にある。評価を行なう校長や新設の「学校協議会(※)」の委員を外部登用するなど、“無能教
師”の追放が可能になるとされ、「君が代斉唱」を拒否する教員も処分対象となる。
だが、大教組に動揺が広がる一方で、主戦論を唱える勢力も健在だ。
府立高のベテラン教員は、徹底抗戦の構えを見せる。
「最初に白旗を揚げたら、ずっと言いなりになってしまう。デモや署名で世論を盛り上げ、議会で条
例を廃案に追い込むつもりです。国歌斉唱はしない。私みたいな教師は遅かれ早かれクビ。でも、
教員をいっぺんに大量解雇すれば、教育再生どころか大阪の教育はストップする。そこまでの覚
悟はないでしょう」
だが、“戦争”なら橋下市長のほうに一日の長がありそうだ。橋下氏の政策ブレーンの一人にベテ
ラン教員の発言をぶつけると、「ぜひ、そうしていただきたい」と笑みを浮かべた。
「教職員が“いい子”に変わってしまうと一番困る(笑い)。
面従腹背の者をクビにするにはいろいろと理屈が必要になるからです。
多くの人が勘違いしているが、橋下さんの狙いは、教員に君が代を斉唱させることではなく、
教える能力のない教師に退場していただくということ。
極端な話、“丁寧な授業をする先生なら、君が代を歌わなくてもいい”
とさえ考えている。そんな教師は滅多にいないと思いますけど……」
こうした橋下手法に賛否はあるが、大阪の教育が“お寒い状態”なのは事実だ。
全国学力テストでは、大阪は小学校・中学校ともに全国平均を大きく下回り続けている。
そこで橋下氏は「危機感と競争意識を教員に持たせなければならない」と、
学力テストの学校別成績の公開を掲げ、
“子供たちの学力を向上させられない教員はいらない”との姿勢を崩さない。
橋下氏の強気を支える理由がある。
「この不景気の中、一昔前は給料の高い民間企業に就職していた優秀な学生の間で教員志望が
強まっている。だが、採用枠が少ないために、免許を持ちながら教壇に立てない“教員待機者”が
全国に溢れている。橋下氏はそうした人材を採用しようとしている。だから大量解雇しても困らな
い」(文科省OB)
すでに教員志望の学生の間では、選挙結果を受けて
「大阪府の採用枠が拡大されるからチャンス」
との噂が駆け巡り、
「校長の公募にも民間から優秀な人材が名乗りを上げている」(府庁関係者)
という。時ならぬ“教員志望バブル”が起きようとしているのだ。
「教員の大幅入れ替えをすれば大教組の組織率はさらに下がる。
部活動の指導にも熱心な若い先生を採用したほうが、よほど子供のためになる」
(前出のブレーン)
http://www.news-postseven.com/archives/20111205_73810.html
3 名前:名無しさん@涙目です。(dion軍)[] 投稿日:2011/12/05(月) 09:11:58.72 ID:moguoiqf0
_,,.. --─- 、..,,_
,. '"´ `'ヽ.,
./ ヽ. ,ヘ
/ / 、 ヽ/∧',
,' i / ;' /i , ヽ.r‐┐///、_
i i /|‐ハ-、| / | /_|_ Yニi' ニ二7/
| ノ ! ,ノY ヽ|/ |/ | ` i i___,!`"''r-'
レヘ ハ _ ' ' Y ' l | .| |
,ヘ .7 " `ヽ , ‐-、_ | / / | ごはん、
/ ,ハ "" ' ,,,,,,,` ノ|/|/ |
,' ヽ、 rァ--、 / . | i. | おいしいね♪
|へ/| / \ _ノ ,.イ i | | |
レヽ, /´ i`''ーr‐ァ ´/ / ,ハ|、 ハ ノ
,'ヽ.i::::::::|Y___/!/レ'::/ヽ. イ
| |::::::,レへ/ /::::::/ _,.':,
_|\/\∧∧∧∧MMMM∧∧∧∧/\/|_
> <
/ \ ./ _|_ ──┐ヽ| |ヽ ム ヒ | |
\/ \ / / / / | ̄| ̄ 月 ヒ | |
/\ _ノ _ノ \ / | ノ \ ノ L_い o o
4 名前:名無しさん@涙目です。(埼玉県)[sage] 投稿日:2011/12/05(月) 09:12:40.05 ID:LM6FC8qb0 [1/2]
いいなー大阪いいなー
5 名前:名無しさん@涙目です。(宮城県)[] 投稿日:2011/12/05(月) 09:13:43.89 ID:8PyaCphM0
大阪最近始まりすぎて腹立ってきた
____
. / \ クソ教師ざまあww
. / ⌒ ⌒ \ ごくごく普通のことだけど
./ (●) (● ) \ ふつうのコトをきっちりすると特別になるんだな、やっぱ
___________ | ゙)(__人__)゛ ) |
| | | \ `,、、、 /
| | | / /⌒)0::) \
| | | / / /'゙`'''" 、 ヽ _
| | | ゝ、___ノ | l | |
|___________|_| ( __,/ / | |
_|__|_|_ l二二二二二二l二二l ̄ ̄(,l」」_,/ ̄ ̄
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橋下やりたいほうだいでワロタ
もっとやれ
62 名前:名無しさん@涙目です。(茸)[sage] 投稿日:2011/12/05(月) 09:26:09.37 ID:VRN7NJVz0
橋本無双過ぎワロタ
日教祖ぶっ潰せw
127 名前:名無しさん@涙目です。(愛知県)[] 投稿日:2011/12/05(月) 09:38:54.29 ID:YoszX3140 [1/2]
>> デモや署名で世論を盛り上げ、議会で条例を廃案に追い込むつもりです。
まともな市民はおかしな教師の言う事なんか聞かねーよ。
自分らは支持されてるとか勘違いしてるアホか?
>> 教員をいっぺんに大量解雇すれば、教育再生どころか大阪の教育はストップする。
一部のアホを解雇したくらいで教育がストップするのかよ?w
なに多数派気分でいるんだよ?
連呼リアンといい、なんでリベラルのアホって自分らが主流だとか勘違いするんだ?
主流なら選挙で負けねーんだよ。
360 名前:名無しさん@涙目です。(大阪都)[] 投稿日:2011/12/05(月) 10:32:10.81 ID:U4IrDVwf0
>いくら“教育の自由”を叫んでも府民は関心を持たない
またこの愚民批判か
マジで死ねよ
9 名前:名無しさん@涙目です。(SB-iPhone)[sage] 投稿日:2011/12/05(月) 09:14:54.96 ID:TFb+CIns0 [2/8]
就職人気ナンバーワンは「公務員」、メガバンクでもなければ、資生堂でもない!(1)
長引く不況で学生の安定志向はついに極まったのか。
学生の就職人気ランキング第1位は大手有名企業ではなく、「公務員」だった(次ページにランキング表)。
人事業務サポートのレジェンダ・コーポレーションが2011年4月入社の就職活動を行う学生に対して人気企業ランキング調査を行った。
同様のランキング調査は他社でも行っているが、レジェンダでは「公務員」を対象項目に採用した。そうしたところ、資生堂、三井住友銀行、JTBなど就職人気ランキングの常連である大手有名企業を押さえて、公務員が第1位となった。
公務員は1位になったのは「長く安心して働けそう」で「家族が安心しそう」なことが評価されたため。
基本的にリストラがなく、安定していて、定年後に手厚い保護が受けられそうなこと。さらに転勤が少ないことも学生から好感された。
昨年は圏外だった日本郵政グループが第5位に入ったのも学生の安定志向を表している。
社会や生活インフラを支え、景気動向の影響を受けにくい 医薬品、金融、運輸、食品などのランキングが昨年に比べて上昇している。
中でも、味の素、明治製菓、カゴメなどの食品会社がランキングを上げているのが目立つ、特にカゴメは前年の圏外から17位へ躍進した。
ゆとり世代と呼ばれる彼らが生まれたのはバブル経済がピークを迎えた1989年前後。バブル崩壊による企業倒産、雇用不安を間近に感じて育った世代にとって、「安定」への思いは強い。
http://www.toyokeizai.net/business/management_business/detail/AC/8f65b7729679f5c5fe99689c3737511b/
389 名前:名無しさん@涙目です。(山形県)[] 投稿日:2011/12/05(月) 10:39:18.56 ID:PxvJTjSh0
国家斉唱で規律しない教師なんて
生徒から見たら、パワハラもいいとこ
文句言える立場じゃないし
135 名前:名無しさん@涙目です。(愛知県)[] 投稿日:2011/12/05(月) 09:41:09.02 ID:YoszX3140 [2/2]
橋下はまず教師は選挙活動・思想活動してはならないって法律作れ。
それでアホはどんどん首を切れる。
48 名前:名無しさん@涙目です。(広島県)[] 投稿日:2011/12/05(月) 09:23:35.84 ID:Sr31H6it0
, -――- 、
/ ヽ
| ノ ー | 公務員なのに国歌歌わないのはおかしくねぇ?
|(・) (・) |
| ( |
ヽ O 人
>ー-― ´  ̄ ̄\
⊂ニニ ̄ ̄ ̄ヽ / |
くメ) _ノ | | | | |
(/ | | / | | |
| |/ /| | |
| ト / | | |
ヽ__/ | | |
▼ 67 名前:名無しさん@涙目です。(北海道)[sage] 投稿日:2011/12/05(月) 09:26:51.24 ID:CTWPxsq10
>>48
だってこいつら国歌歌うと全身の血管が破裂するんだよ
しょうがないだろ
http://finalfantasy35.blog45.fc2.com/blog-entry-7397.html
102 名前:名無しさん@涙目です。(静岡県)[sage] 投稿日:2011/12/05(月) 09:33:28.97 ID:Os3c5S3fP
橋下は教師が君が代斉唱して、その場でぶっ倒れて死んだら、責任取れるのかねぇ?(呆)
▼ 119 名前:名無しさん@涙目です。(コネチカット州)[] 投稿日:2011/12/05(月) 09:36:36.50 ID:x5Yi+L+B0
>>102
気違いが死んだって構わんだろ
▼ 134 名前:名無しさん@涙目です。(大阪都)[] 投稿日:2011/12/05(月) 09:41:08.05 ID:0wV6YMsr0
>>102
君が代聞いてぶっ倒れる教師に
教えて欲しいと思う保護者がいるのと思うの?wwww
333 名前:名無しさん@涙目です。(新疆ウイグル自治区)[] 投稿日:2011/12/05(月) 10:24:16.66 ID:Aves3M1/0
>>2
>大阪は小学校・中学校ともに全国平均を大きく下回り続けている。
さすが低学歴御用達の週刊ポスト
統計的に有意な差ではなったと、調査を実施した文部科学省か結論を出している。
有意な差が認められたのは、家庭環境の違い。
▼ 339 名前:名無しさん@涙目です。(大阪都)[] 投稿日:2011/12/05(月) 10:27:32.03 ID:0wV6YMsr0
>>333
橋下がテコ入れで塾講師を公立小学校に派遣したらすぐ全国41位→31位に上がったけど?
大阪の教師無能すぎんじゃね?
▼ 373 名前:名無しさん@涙目です。(新疆ウイグル自治区)[] 投稿日:2011/12/05(月) 10:37:32.94 ID:Aves3M1/0
>>339
元々統計的に有意な差じゃなかったし、テストに即した勉強をすれば、そりゃ少しは上がるだろw
そもそも、統計的には、塾講師の派遣とテストの成績の上昇との因果関係は不明だ。
むしろ、そこまでやっても31位にしかなれなかったといえる。
「塾講師は有能」ってのは幻想で、そりゃすごく優秀なのがいるのは確かだが、
ほとんどは学校教師以下。
朗読するだけで授業になるような専用教材がなければ授業ができない奴らが大半。
実際には教科書に勝る教材はないのだが、塾講師には使いこなせないから、専用教材が必要になる。
▼ 382 名前:名無しさん@涙目です。(東京都)[] 投稿日:2011/12/05(月) 10:38:18.34 ID:xLhHzbkw0
>>373
何年もやってるわけじゃないのに、少し対策しただけで、相対成績上がるなら、
もう何年も成績対策したほうがいいだろ。アホか。氏ね
▼ 399 名前:名無しさん@涙目です。(大阪都)[] 投稿日:2011/12/05(月) 10:42:02.92 ID:0wV6YMsr0
>>373
因果関係不明ってお前
何万人単位でテストしてるんだから学力向上に効果あったのは統計的に明らかだろ
10位くらいコロコロ変動するんか?
▼ 428 名前:名無しさん@涙目です。(新疆ウイグル自治区)[sage] 投稿日:2011/12/05(月) 10:48:32.84 ID:Aves3M1/0
>>399
塾講師を派遣しただけで、他には何もしなかったという根拠は何処にあんの?
因果関係を証明するなら、他の要素をすべて排除しなきゃならないんだよ?
基本的なことが全く理解できていないね。
そもそも、最初の調査でも地域差は統計的に有意じゃなかったんだから、その後の上昇も誤差レベル。
テコ入れしても、10位しか上がらなかった。
統計的に有意だったのは家庭環境の差。
42 名前:名無しさん@涙目です。(神奈川県)[] 投稿日:2011/12/05(月) 09:22:45.71 ID:D6LT+yB80
でも単純な話、1年目の素人先生が大量増殖したら
それはそれで色んな問題が起こるんでないの。その辺はどうするんだろう。
塾から持って来たりすんのかな人材を。
▼ 53 名前:名無しさん@涙目です。(西日本)[] 投稿日:2011/12/05(月) 09:24:31.39 ID:nBkppXFk0
>>42
ヒノマルキミガヨーっていえれば誰でもいいんじゃない?
実際ユーゲント育成のためかしらんけど直轄で教育学部もつくるらしいしw
▼ 64 名前:名無しさん@涙目です。(SB-iPhone)[sage] 投稿日:2011/12/05(月) 09:26:23.77 ID:gZ/hHJbv0
>>42
学年指導に自衛隊出身、担任は旧帝以上で問題無い。
▼ 69 名前:名無しさん@涙目です。(大阪都)[sage] 投稿日:2011/12/05(月) 09:27:37.54 ID:Ex6qI0bJ0
>>64
そうしてやるから税率アップな
▼ 80 名前:名無しさん@涙目です。(SB-iPhone)[sage] 投稿日:2011/12/05(月) 09:29:46.30 ID:gZ/hHJbv0
>>69
私立いくよりそれでも安いなら問題ない。
組合の爺くびにしたらむしろ税金やすくなるがな
▼ 95 名前:名無しさん@涙目です。(大阪都)[sage] 投稿日:2011/12/05(月) 09:32:12.90 ID:Ex6qI0bJ0
>>80
>私立いくよりそれでも安いなら問題ない。
なんで教師の待遇改善の話で、生徒側の問題をだすのか意味不明
公立をなんだとおもってんの
▼ 132 名前:名無しさん@涙目です。(SB-iPhone)[sage] 投稿日:2011/12/05(月) 09:40:59.39 ID:5kpdC/bs0
>>64
旧帝もってきたらいいってもんじゃないだろ
民間でもいろいろいるのにむしろ教師のほうが学歴関係ないと思うぞ
▼ 152 名前:名無しさん@涙目です。(SB-iPhone)[sage] 投稿日:2011/12/05(月) 09:44:33.09 ID:gZ/hHJbv0
担任は学力向上させりゃいいんだよ。
▼ 161 名前:名無しさん@涙目です。(大阪都)[sage] 投稿日:2011/12/05(月) 09:46:38.53 ID:Ex6qI0bJ0
>>152
結局は教師によりかかんのかよ
甘えんな
▼ 172 名前:名無しさん@涙目です。(SB-iPhone)[sage] 投稿日:2011/12/05(月) 09:48:36.47 ID:gZ/hHJbv0
>>161
だったら教師全員首にして、塾に補助金でいいだろ?勉強教える以外に教師がなにするわけ?
▼ 188 名前:名無しさん@涙目です。(大阪都)[sage] 投稿日:2011/12/05(月) 09:51:01.46 ID:Ex6qI0bJ0
>>172
>だったら教師全員首にして、塾に補助金でいいだろ?勉強教える以外に教師がなにするわけ?
塾だろうがなんだろうが、生徒が勉強以外なにするわけ?
教師に寄りかかる前に自分でやれよ
で終わる話
91 名前:名無しさん@涙目です。(西日本)[] 投稿日:2011/12/05(月) 09:31:26.37 ID:k/sWhYHx0
>>今後は“一公務員”として耐えていくしかないのか
耐えなくてもいいよ
辞めろ
消えろ
のたれ死ね
日本のガン
▼ 109 名前:名無しさん@涙目です。(SB-iPhone)[] 投稿日:2011/12/05(月) 09:34:12.38 ID:vxN+YWPd0
>>91
本当ね、何をのうのうとそんなこと言えるのか問い詰めてやりたいわ
嫌ならやめろとは言わんが、
上司の判断が嫌でも従えと、
それが社会の常識
それが出来ないならさっさとやめらっ
111 名前:名無しさん@涙目です。(福井県)[] 投稿日:2011/12/05(月) 09:34:41.74 ID:Dr9GIsx90
良い学校にしか進んでないから教師がまともな職だと勘違いしてんのかね
大半が地獄だろ
ロリコンでもない限りなりたがらない職だわあんなもん
206 名前:名無しさん@涙目です。(東京都)[] 投稿日:2011/12/05(月) 09:53:22.12 ID:YOEl0lcO0 [1/14]
授業やクラス運営で実力や実績のある教師は
自分の仕事にしっかりとした自信があるから
上司に媚びる必要もないし、多数派におもねる必要もない。
そういう人が、たまたま一匹狼の無所属だったり、あるいは
日教組をはじめとした組合員だったりするわけで。
133 名前:名無しさん@涙目です。(茸)[] 投稿日:2011/12/05(月) 09:41:03.44 ID:P5dec57F0 [1/2]
メシウマー!
だいだい、子供に反日洗脳するのが正常なわけないだろ。
反戦はいいけどね。
今までの戦争したあらゆる国が批判対象だ。
170 名前:名無しさん@涙目です。(大阪都)[] 投稿日:2011/12/05(月) 09:48:13.84 ID:Rx8fBvEL0 [3/3]
だいたい辞めるが脅しになるって思ってるところが公務員なんですよ
そんなもん脅しになりません
あなたのその椅子に座りたい人が世の中にたくさんいるんです
あなたより優れた能力をもったひとがたくさんね・・・
208 名前:名無しさん@涙目です。(関西・北陸)[] 投稿日:2011/12/05(月) 09:54:29.46 ID:kOCS4IyHO [2/2]
歌おうが歌うまいがどちらでもいいけど
自分達の国の国歌しらない無知な子供達ってのも可哀相だな。
まあ家庭で教えてやればいいんだろうけどね。
学校を塾みたいな存在にして思想や道徳いっさい教えないって主張なら
彼らの言い分も一理あるけど単に共産革命の一環としての国家を否定したいがための思想運動だからなあ。
347 名前:名無しさん@涙目です。(愛知県)[sage] 投稿日:2011/12/05(月) 10:29:45.42 ID:PtGsmNQZ0 [2/5]
ちなみに教職層ってのは共産思想は持ってないけど
(共産主義なんてもうイデオロギーのかけらも残ってない)
大前提として社会福祉思想系の立場にあり続けるから
今後も先生個人個人で見ても教職層は左派勢力でありつづけるよ。
これが共産党系の勢力と結びついちゃう理由なんだよね・・・
370 名前:名無しさん@涙目です。(愛知県)[sage] 投稿日:2011/12/05(月) 10:35:43.62 ID:PtGsmNQZ0 [3/5]
例えば良識ある先生って言われるような人々は今後も
戦争反対、自由、平等、博愛、機会の均等、財産の再配分、社会福祉の充実、社会的義務尊重
とどちらかと言うと、というか完全に左派側だよ
これが君が代を歌わないって極端であほな結論にはないけどね。
戦前に近いようなことにならないし、なったら終わりと思ってる教職員が大勢だよ
242 名前:名無しさん@涙目です。(岡山県)[sage] 投稿日:2011/12/05(月) 10:03:39.57 ID:qy/uLPZE0
いくら子供を洗脳しても、所詮代わりの利く歯車なんだよねぇ・・・
そりゃあ子供も最初のうちは反発するだろうよ、「ボクたちの先生は先生しかいない!」ってな
でも新しく赴任してくる先生は、「若くて・活気があって・利発で・優しい」先生なんだよ
そして前の先生は税金泥棒で、勝手な思想を植え付ける悪人で、自分たちが被害者であったことを徹底的に教え込む
今の教師は二度と教壇に立てないようになるよ、2年以内にね
371 名前:名無しさん@涙目です。(愛媛県)[sage] 投稿日:2011/12/05(月) 10:36:16.80 ID:s24o0fqc0
>教育再生どころか大阪の教育はストップする。そこまでの覚悟はないでしょう
1ヶ月程度はドタバタするだろうけど普通になんとかなるよ
私学じゃないんだから残った人ら再編して新規に教師投入すればいいだけ
まじめな話小中高の学習なんて教師いなくても余裕だし
成績優秀な奴に内申手土産に臨時で教壇立たせてもいい
▼ 388 名前:名無しさん@涙目です。(茸)[sage] 投稿日:2011/12/05(月) 10:39:07.51 ID:5s+PfQj90
>>371
こういう手合いは本当にややこしいからね。
ただの空き席狙い応募してきた学生を「ハシゲの手先だ!」とか言ってイジメ出したりしかねない。
341 名前:名無しさん@涙目です。(埼玉県)[sage] 投稿日:2011/12/05(月) 10:28:31.08 ID:ZqtY5yAL0 [1/4]
根本的な疑問なんだが何で教師は国歌を歌いたがらないの?
359 名前:名無しさん@涙目です。(東京都)[] 投稿日:2011/12/05(月) 10:31:44.47 ID:xLhHzbkw0 [3/11]
>>350>>341
・;`.∴ '
ブシャァァ ,:;・,‘ ブシャァァァ
/ ̄\.' , ..
・;`.∴ | ^o^ |
, \_/ きーみーがーぁ♪
/ ̄  ̄\
;`.∴ '/ /\ .\\;`.∴ '
ブシャァァ _ \\..\ \\_ ブシャァッ
\ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄  ̄ ̄\
||\ \
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|| || ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄||
.|| ||
____
. / \ ものごとの
. / ⌒ ⌒ \ メリットデメリットを
./ (●) (● ) \ 自分で考えて判断できてって人間をきちんとつくればそれでいいわ
___________ | ゙)(__人__)゛ ) |
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