February 23, 2012
��ǡ��ǥ��ͳ���ȯŸ�ʤ��Σ���
�ʲ��ε��Ҥϡ��ʳص��ѼҲ����ϲ��ˤĤ��Ƥɤ��������Ȥ���äƤ���ʬ����Ȥ������餤���μ��ϻ��äƤ��뤳�Ȥ�����˽񤤤Ƥ��롣���ΰ�̣�Ǥϡ��ַ�ǡ��ǥ�פȤ������դ򤹤Ǥ˲��٤����ˤ������Ȥ�����ͤ��оݤǤ��롣�ޤä���ʹ�������Ȥ�ʤ����Ȥ������ϰʲ��˵󤲤붵�ʽ�ʤɤ����äȸ��Ƥ����ɤ�Ǥ��������ʤ��Ȥʤ��ʤ������񤷤���������
���ä�����ʬ�̤ˤʤäƤ����ΤǺ���ϡ֤��Σ��פȤ������ȤǺǽ����ʬ�����Ǻܤ��롣ʸ������ϺǸ�ˤޤȤ�ƷǺܤ��뤳�Ȥˤʤ롣
������ǯ�����ܤβʳص��ѼҲ������ʽ�ˤ�����ַ�ǡ��ǥ�פ����
�������ܤǡ��ַ�ǡ��ǥ�פȤ������դϤɤΤ褦�˾Ҳ𤵤�Ƥ�����������������Ĥ���ɽŪ�ʤ�Τ򸫤Ƥߤ褦��
1-1 �ʳص��ѼҲ����ε�ˡ
ƣ��͵���ԡزʳص��ѼҲ����ε�ˡ�١������ؽ��Dz� 2005ǯ�ˤǤϡ�������Ϻ���Ѹ����ˤ�����ַ�ǡ��ǥ�פι��ô�����Ƥ��롣����ˤ��ȡ���ǡ��ǥ�Ȥ�
�ֲʳؤθ��������PUS)�˴ؤ����ǥ�ǡ�����Ȥ�������ȤȤ����Ū�����֤����ʳ��μ������Ԥ����ԤؤȰ���Ū��ή�졢��ԤϤ���򤿤���������������ª�����Ρ�
�Ǥ���
��������Ȥβʳ�����϶��äݤΥХ��ĤΤ褦�ʤ�Τǡ������˲ʳ��μ���ɤ�ɤ���������Ǥ�����PUS����ޤ�ȹͤ����
��ǥ�Ǥ���(p.263)���Ĥޤꡢ�������ޤȤ���̣�Ǥη�ǡ��ǥ�Ȥϡ������βʳؤ��Ф�������������Ȥ����ΤϤɤ��������Ȥ����ˤĤ��ƤΥ�ǥ���Ȥ������������
1-2�Ҳ񵻽ѳ���
���ˡ����ӿ��졢�������ʡ�ƣ��͵�ҡؼҲ񵻽ѳ����١�������ض��鿶����2007�ˤϤɤ����������������ܤˤ����Ʒ�ǡ��ǥ�Ȥ������ռ��Τ���������ϻ�Ϥ���Ȭ�ϤǹԤ��Ƥ��ꡢ�ɤ���⾮�����ʤ�ô������Ϥˤ����롣��ϻ�ϤǤϷ�ǡ��ǥ�Ȥ������դϰʲ��Τ褦��ʸ��Ǹ���롣
�֡ظ����βʳ�����٤Ȥ���ȯ�ۤϡ��ʳؤȼҲ�δ֤���������������ʤȤ��˻�̱�Ρ�Ũ�աסˤθ�������äѤ��̱��¦�βʳؤؤ�̵�Τ������Τ�����ˤ��ꡢ��̱����ʬ���̤����Τ��μ���ȤˤĤ���в�äǤ��롢�Ȥ��������Ω�äƤ���ʤ����ַ�ǡ��ǥ�פȸ����ˡ�(p.82)��
�ޤ���Ȭ�Ϥ����Ǥϡ�
�֤�������1980ǯ���Ⱦ�ʹߡ����Τ褦��ȯ�ۤθ³������򤵤졢�͡����԰¤��ǰ�����뤤�ϥꥹ���μ��Ƥε��ݤθ����ϡ��������ʳ��μ��פ��ԺߤǤ���Ȥ����ַ�ǡ��ǥ�(deficit model)�פ�������褦�ˤʤä�(Wynne 1995) ����
�Ȥ����������ʤ���Ƥ��롡(p.116)����Ҥο����ΤޤȤ�Ⱦ��ӤΤޤȤ����٤�ȡ����ӤΤޤȤ�Ǥ��������ꡢŨ�ա��԰¡���ǰ�����ݡ��Ȥ��ä����դ���Ω�ġ����ӤΥ��᡼�������ǡ��ǥ�ϡ�������˾�ޤ����ʤ���Τ��ä��뤿�����ˡ���Υ�ǥ���Ȥ��äƤ�����������
1-3���ʳإ��ߥ�˥����������
�⤦�����ƣ��͵�ҡ�ע�������ԡزʳإ��ߥ�˥�����������١������ؽ��Dz�2008ǯ�ˤ��ǧ���Ƥ������������ܤ����Ϥ���ϻ�ϤǤϡ���ǡ��ǥ�Ȥ�����ǰ���о줹��˻�����Ū�аޤʤɤ��ܤ����ޤȤ���Ƥ��롣�������Ƥϼ¤Ϥ��줫��Ҳ𤷤Ƥ������ȤȤ��ʤ�Ťʤ�ΤǼ긵�ˤ����ܤ��������ϰʲ����ɤ��ꤳ���ܤ��ɤ�Ǥ�������������¿ʬ�ᤤ��
�����ܤǤϡ���ǡ��ǥ�κǽ�Ū������򼨤��ս��ƣ��͵�Ҥ���ɮ���Ƥ��ꡢ�ʲ��Τ褦��ɽ�����Ȥ��Ƥ��롣
�ְʾ�Τ褦�ˡ���Ȥ�ȷ�ǡ��ǥ�ϡ����ܤ�ʳؼԤ��ֲʳؤθ�������פ�¬�ꤹ�뤿��˼»ܤ�����ݡ��Ȥ�Ĵ����¸�ߤ��Ƥ���ְ��ۤ�����פ��������뤿��˽ФƤ�����ǰ�Ǥ��롣��ǡ��ǥ�ϡ�������뤳�ȤΥ�ǥ�Ȥ��ơ�(1)�ʳؤȤϡ�������������դ���ޤ��������μ�����Ǥ��Ƥ��ꡢ�����Ϥ����������롣�ʣ��˸����Ϥ������μ�����deficient�ʷ礱�Ƥ��롢�Խ�ʬ�ʡˡפΤ��Ф����ʳؤ�¦�ϡ�sufficient�ʽ�ʬ�ʡ�Â��Ƥ���ˡפǤ��롣���η礱�Ƥ�����֤�¬�ꤹ�뤳�Ȥ��Ǥ��롢�Ȥ�����ǥ�Ǥ��뤳�Ȥ���������롣��(p.112)��
�Ĥޤꡢ�ʳإ�ƥ饷��Ĵ������̣�Τ���Ĵ���Ȥʤ뤿�������ν��礬��ǡ��ǥ���Ȥ����櫓�Ǥ��롣
�����Ʊ���Ϥ���ǡ���ǡ��ǥ�ˤĤ��ơ��ʲ��Τ褦�ʤ��Ȥ�Ҥ٤��Ƥ��롣
�֥���������(Sturgis)�ȥ����(Allum)�ϡ���ǡ��ǥ����Ρֲʳ��μ���������ע��ֲʳؤؤ����٤��ݥ��ƥ��֤ˤʤ�פȤ�������򸡾ڤ��뤿��ˡ�1996ǯ�αѹ�Ҳ�Ū����Ĵ��(British Social Attitudes Survey)���Ѥ��Ƹ�Ƥ��Ԥä������η�̡���β���΢��ΤȤ����ˡ��͡�������Ū�μ����ƶ���Ϳ���뤳�Ȥ��������줿�Ȥ��Ƥ��롣��(p.113)
�ܹƤμ�ݤ��餷�ƶ�̣�����Τϡ���ǡ��ǥ����ΰ����Ȥ��Ƥ����ǿ�����Ƥ��벾�ꡢ�Ĥޤ�ʳ��μ���������вʳؤؤ����٤��ݥ��ƥ��֤ˤʤ롢�Ȥ�������ϡ�ƣ�����Ȥ����Υڡ����ǤޤȤ᤿�֤�Ȥ�ȡפη�ǡ��ǥ�ˤϴޤޤ�Ƥ��ʤ��褦�˸�����Ȥ������ȤǤ��롣�����ʬ����褦�ˡ��ֲʳؤؤ����١פˤϤޤä���������Ƥ��ʤ������Ǥ˸�����Ǥϡ����Ӥ��ȤäƤ����̣�Ǥη�ǡ��ǥ뤬�����ǤΡַ�ǡ��ǥ�פ���ˡ�˰��ֶᤤ���Ĥޤꡢ���������ˡ���ˤĤ��ƤΥ�ǥ�ΰ����Ȥ��Ƥ����������μ���������Хݥ��ƥ��֤ˤʤ�פȤ������̴ط������ꤵ��롢�Ȥ����Τʤ�ʬ���롣
1-4�����ʤ��Ȥ⣳�Ĥη�ǡ��ǥ�
ƣ���������Ǽ��夲�����Ĥ��ܤΤ��٤Ƥ������ԤˤʤäƤ��뤳�Ȥ����ʬ����褦�ˡ��������ܤϹ�����̣��Ʊ��θ��楰�롼�פγ�ư���ȸ��äƤ褤�Ȼפ�����������Ǥ�����ǡ��ǥ�Ȥ������դΰ�̣�ˤĤ��ƤϤ��ʤ�Ф�Ĥ������롣�åµï¿½Î£ï¿½ï¿½Ä¤ï¿½ï¿½Ã±ï¿½Ë¤Þ¤È¤ï¿½ï¿½Ê¤ï¿½Ê²ï¿½ï¿½Î¤è¤¦ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½Ç¤ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½
��ǡ��ǥ�A
����ƥ饷��Ĵ���Τ���Υ�ǥ�Ȥ��Ƥη�ǡ��ǥ롡�ʡزʳإ��ߥ�˥�����������١�
��ǡ��ǥ�B
�������βʳ��������Τ���Υ�ǥ�Ȥ��Ƥη�ǡ��ǥ�ʡزʳص��ѼҲ����ε�ˡ�١�
��ǡ��ǥ�C
���ʳء��Ҳ�֤����������ˡ���Υ�ǥ�Ȥ��Ƥη�ǡ��ǥ�ʡؼҲ񵻽ѳ����١�
�����ʤ��餳�Σ��Ĥ���ߤ˿����ؤ�äƤϤ��뤬�����⤽������Ȥ��Ƥ����ΰ褬�㤦���ᡢñ�ˡַ�ǡ��ǥ�פȤ������äƲ��ä��Ƥ�����ޤä������ꤷ�Ƥ����Τ���äƤ������ʤɤȤ������Ȥ⤢����������������ܤǰ���ή�ۤ��Ƥ���ַ�ǡ��ǥ�פϷ�ǡ��ǥ�C���Ȼפ��롣����������ǡ��ǥ�C�ˤ��Ƥ�٤������Ƥ����Х˥奢�󥹤ΰ㤦���ޤ��ޤ�Ω�줬����ȹͤ����롣
2 ��ǡ��ǥ�ν��
2-1 1988ǯ����ʸ
��ǡ��ǥ�Ȥ������դν�ФˤĤ��Ƥξ����¿���ʤ���Wynne��1993ǯ����ʸ��������Ȥ��Ƹ��ڤ��Ƥ��� (Wynne 1993) ��������ʸ��322�ڡ�����Wynne�ϡָ����Ρַ�ǡ��ǥ�ס� ('deficit model of the public) �˸��ڤ��Ƥ���Τ��������βս���դ��줿���Ǥ��θ��դν�ФˤĤ��ưʲ����������ʤ���Ƥ��롣
�ַ�ǡ��ǥ�Ȥϡ�Wynne��1988ǯ5���Economic and social research council��Science Policy Support Group�Ȥ��������ե�������Public Understanding of Science Research Initiative�β��ˤ��븦�楰�롼�פΥ������åפǡ�����Υ��ץ��������Ф���Ϳ����줿̾���Ǥ��롣��(p.335)��
��Í̾�줬³���Ƥ狼��ˤ��������פ����Science Policy Support Group�Ȥ�����John Ziman �������ǥ��쥯�����ò¤·¤Æ¤ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½Ø¤Ç³ï¿½ï¿½Å¤ï¿½ï¿½ì¤¿ï¿½ï¡¼ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½Ã¥×¤ï¿½Wynne���Ԥä�ȯɽ����ФȤ������ȤǤ��롣�����³���Ƥ������Ǥϡ�John Durant��ޤಿ�ͤ�����ǡ��ǥ����Ƚ����ʤ���аƤ�Ф��褦�ˤȵ�᤿���Ȥâµï¿½ï¿½ï¿½Æ¤ï¿½ï¿½ë¡£
����1988ǯ����ʸ�ˤĤ��Ƥ�Michael��"Knowledge, interests and utility" �Ȥ���̾���ǻ��Ȥ��Ƥ��� (Michael 1996, p.123) ��Dickson �⤳��1988ǯ����ʸ���ФȤ���̾�ؤ����Τ�����ǡ��ǥ�˸��ڤ����������줿�ǽ����ʸ��Science, Technology and Human Value ��(�ʲ�STHV)�˷Ǻܤ��줿Ziman ����ʸ(Ziman 1991)��Wynne����ʸ(Wynne 1991)�Ǥ���Ȥ��Ƥ���(Dickson 2000)��
�Ȥ������Ȥǡ��ۤ�1988ǯ��̤������ʸ����ǡ��ǥ�Ȥ�����ν�Ф��ä��ȹͤ��ƴְ㤤�ʤ����������Ǥϡ�Wynne�Ϥ�����ʸ�Ǥɤ�������̣�Ƿ�ǡ��ǥ�Ȥ������դ�ȤäƤ����Τ������������˸���91ǯ����ʸ���������ٻ��ͤˤϤʤ��ΤΡ����ΤȤ����ϡ�ʬ����ʤ��פȸ��������ʤ���������
2-2 1991ǯ������
�Ǥϡ��������줿ʸ��Ȥ��Ƥν�ФϤɤΤ褦�ʤ�Τ��ä��Τ����������åµï¿½ï¿½Dickson�ε��Ҥˤ⤢��褦�ˡ��������줿��ʸ�ǤΡַ�ǡ��ǥ�פν�Ф�Ziman��Wynne��1991ǯ����ʸ���Ȼפ��롣�ǤϤ�������ʸ�ǤϷ�ǡ��ǥ�Ȥ������դϤɤΤ褦�˻Ȥ��Ƥ�������������ʤ����ʲ��Ǥϸ��դ�������äò¤·¤Ü¤ë¤¬ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½Ê¸ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½Î¤ï¿½ï¿½×»Ý¤Ë¤Ä¤ï¿½ï¿½Æ¤Ï¾ï¿½Ò¤Î¡Ø²Ê³Ø¥ï¿½ï¿½ß¥ï¿½Ë¥ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½Ù¤Î£ï¿½.111-112�ǾҲ𤵤�Ƥ���ΤǤ�����ò»²¾È¤ï¿½ï¿½ì¤¿ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½
2-2-1 Ziman����ˡ
Ziman �ϡֲʳؤθ�������פ��ꤹ����ʸ����ǡ���ǡ��ǥ�Ȥ������դ�������ȤäƤ��롣�ޤ�����ɽ�����ФƤ���ʸ���ǧ���褦��
�ֻ��¤ϡ��������ʤ��顢ñ��ʡַ�ǡ�ץ�ǥ롢����Ϥ��ξ����������̵�Τ�ʳ�Ū��ƥ饷���Τʤ��ˤΤߤˤ�äƲ�ᤷ�褦�Ȥ���Τ���������������ǥ�Ϥ����θ���η�̤�¿���ˤĤ��ƽ�ʬ��ʬ�����ȤߤȤϤʤ�ʤ��Ȥ������ȤǤ����(The fact is, however, that a simple "deficit" model, which tries to interpret the situation solely in terms of public ignorance or scientific illiteracy , does not provide an adequate analytical framework for many of the results of our research.)(p.101)
�����Ǥϡ���ǡ��ǥ뤬���֤��ξ����������̵�Τ�ʳ�Ū��ƥ饷���Τʤ��Τߤˤ�äƲ�ᤷ�褦�Ȥ���פ�ɽ������Ƥ��뤬�����줬�ַ�ǡ��ǥ�פȤ������ռ���������տޤ�����ΤʤΤ�������Ȥ��ǡ��ǥ����ħ�ΰ�Ĥ�󤲤������ʤΤ������α�ʸ�ι�¤�ʴط���̾�����������ˡ�ˤ�����꤫�ǤϤʤ���������ˤ��衢�֤��ξ�����(the situation)�������Ϥä��ꤵ���ʤ��ȡ����⤽�ⲿ�ˤĤ��ƤΥ�ǥ�ʤΤ����褯ʬ����ʤ���
���������¤ϡ֤��ξ����פ�����ؤ��Τ�����̯�Ǥ��롣ľ��������ǽҤ٤Ƥ���Τϡ��͡������ޤ�˲ʳ�Ū�μ���礤�Ƥ���������Ф��ơ��ʳ�Ū�μ�����Ĥ��٤Ƥοͤ��臘��Ǥ�����(it is clearly the responsibility of every scientifically literate person to combat the extreme ignorance of the most elementary scientific facts and theories)���Ȥ������ȤǤ���(p.100)�������Ziman���Ȥβ���Ƚ�ǤȤ��ƽҤ٤��Ƥ��롣���������⤷�ֿ͡����ʳ��μ���礤�Ƥ���פȤ����Τ���������Ǹ����������Ȥ����顢��ǡ��ǥ�ϲʳ��μ��η�ǡ��ʳ��μ��η�ǡ�Dz�᤹�롢�Ȥ�����̣�ˤʤäƤۤȤ�ɥȡ��ȥ������ˤʤäƤ��ޤ���
���뤤�ϡ��̤β��Ȥ��ơ��μ��Τ����Τ�̵�Τ����ʤ��ƤϤʤ�ʤ��Ȥ������������Ȥ���ȡ����ΤȤ��Ƥϡ���ǡ��ǥ�Ϥ�����ä����ʤ��ƤϤʤ�ʤ��Ȥ��������������̵�ΤDz�᤹��Ȥ�����̣�ˤʤ롣����Ϥ�����̤��ʤ��Ϥʤ��ʷ�ǡ��ǥ�C�Τ褦��ʹ�����ʤ���ʤ��ˤ���Ziman���Ȥβ���Ƚ�Ǥ����ĤΤޤˤ��Ҵ�Ū�ʾ����ˤ��꤫��äƤ��Ƥ����ޤ꤬��뤤��
�⤦���������Τܤ�ȡ����βս�ϡ�Ziman���Ĵ����̤Ȥ��ơ��͡��ΡֲʳءפȤ�����ǰ�����򤬤��ޤ��ޤǡ�����ʳؤ˴ޤ�뤫�ˤĤ��Ƥ�ո��������㤦���Ȥ�����̤���𤵤�Ƥ���Ȥ����Ǥ��롣����ʸ̮���־����פ��Ȥ���ȡ��ʳؤȤ�����ǰ�����򤬤ޤ��ޤ����Ȥ���������͡���̵�ΤDz�᤹�롢�Ȥ����Τ���ǡ��ǥ����ħ���Ȥ������Ȥˤʤ롣����Ϥष��Ĵ�������Ȥߤ��äˤʤ�Τǡ������Ƹ����з�ǡ��ǥ�A�˶ᤤ�����Ȥ������Ȥˤʤ��������ƣ���⤳�ΰ�ʸ���ǡ��ǥ�A�Ȥ������򤷤��褦�Ǥ���ʡزʳإ��ߥ�˥������������p.111)��������������Ziman���ԤʤäƤ���ΤϡֲʳءפȤ�����ǰ���ΤˤĤ��Ƥ�Ĵ�����äǤ���Τ��Ф��ơ�ƣ���ΤޤȤ���ǡ��ǥ��Ĵ���Υȥԥå��Ȥ��Ƥ�������������ܤ����ꤵ��Ƥ���櫓�ǤϤʤ���
������ˤ��衢Ziman���ַ�ǡ��ǥ�פȤ������դ�ɤ�ª���Ƥ��뤫�ˤĤ��Ƥϡ�������ʸ����ϤϤä��ꤷ�ʤ����ȸ��虜��򤨤ʤ���������
2-2-2 Wynne 1991
Wynne�� 1991ǯ��ʸ�ϡ���ǡ��ǥ��̿̾�Լ��Ȥˤ��ǽ�θ��ڤȤ������ܤ����(Wynne 1991)������������ǰ�ʤ��餳���ˤ�����餷�����դϤۤȤ�ɤʤ�����ǡ��ǥ�Ȥ������դϡ�������ʸ�ǰ�սꤷ���о줷�ʤ���
�ְ�ö����줬�����βʳ�����ˤĤ��Ƥ�ñ��ʡ�ǧ��Ū��ǡ�ץ�ǥ�γ�¦�˽Ф��ʤ顢����ξ����ˤĤ��Ƥο͡��θ��ߤ�����Ȳʳؤ���ȯ��������Ȥβ�ǽ����ߺ��Ѥ�����¿�ͤ��ˤ����Ϥɤ�ɤ󵤤Ť��褦�ˤʤ��(Once we move outside a simple "cognitive deficit" model of the public understanding of science, we become increasingly aware of the range and variety of possible interactions between people's existing understandings of particular situations and those that emanate from science" (p.113)
�����Ǥ���cognitive deficit model�������̣���뤫�ϡ�������ʸ�Τ����ޤǤε��Ҥ���Ƚ�Ǥ��뤷���ʤ����Ȥꤢ������deficit �Ȥ������դϤ������˰��٤�����Ƥ��롣
�ֲʳؤ�ñ��Ǥ�������Ū�Ǥ��äơ��ʳؤ�����Ū�ʿ�ǰ��������濴�ˤ���٤����Ȥ�������ϼ����˸����롣���β���Τ������ǡ������Ͽ͡�������Υ�٥�βʳ�����ˤɤΤ��餤����ʤ���(how far people fall short of) ���Ĥޤ����Ρ�̵�Ρ�(ignorance)����¬�뤳�Ȥ��Ǥ�������Ǥʤ�����������̵�Τ�̱����Ū��ǽ�Ϥˤ�������(a deficit of democratic capacity)�򼨺�����Ȳ��ꤹ�뤳�Ȥ�Ǥ���Τ�����(p.112)
�����Ϥ������Wynne���Ȥ�Ω��ǤϤʤ�����Ƚ���оݤȤʤäƤ���ͤ������������Ƥ���Ȥ����Ǥ��롣
�����餯�����ΰ������β��餫�����Ǥ���Wynne��������ʸ�Ƿ�ǡ��ǥ�ȸƤ�Ǥ����Τ��Ȼפ��뤬���ɤ��Ȥ����ꤷ��������ľ��deficit�Ȥ������դ��ФƤ���Τϡ�̱����Ū��ǽ�ϡפˤĤ��Ƥ�����¾��¿�������㤫�鸫�Ƥ⤳������ǡ��ǥ�����Τ��ȻפäƤ����ȤϹͤ��ˤ�����
�ʾ�Τ褦�ˡ��ַ�ǡ��ǥ�פȤ�����ǰ�ν�Фϡ��ҤȤ��ȤǤ����Сֲ��ˤĤ��ƤΤɤ�������ǥ�ʤΤ��Ϥä��ꤷ�ʤ��פȤ������Ȥˤʤ��������
�ʤĤŤ���