「やり方」を教えること - ohnosakiko’s blog

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上のトークイベント告知記事を挙げてネットを巡回していたら、とても関連する内容の記事がブックマーク... 上のトークイベント告知記事を挙げてネットを巡回していたら、とても関連する内容の記事がブックマークを集めていた。「好きに書きなさい」はタイミングによっては最悪。：島国大和のド畜生読書感想文で、絵画で、自由研究で、基本的なやり方を教えず『自由にやりなさい』と命じるのは、マイナスが大きい。それは「ほっといても出来る奴を選ぶやり方」であって、それぞれをそれなりのスタートラインに立たせる為の教育では無いのではないか。作文や美術(図画工作)や自由研究課題でモヤモヤした思い出のある人は多いようで、ブックマークコメントも興味深い。数年に一回くらい、こうした話題をネットで見る。2008年に非常にブクマを集めて話題になっていたのは、この記事だ。もっと、学校でテクニックを教えてくれればよかったのに - Hatelabo::AnonymousDiary この中の図工の問題については、拙書に書いたので少し

オーナー ohnosakiko ‥‥というような話もしますので、ご興味のある方は是非来月のトークイベントにお越し下さいませ（宣伝）http://d.hatena.ne.jp/ohnosakiko/20131029/p1

セルクマ

2013/10/29 リンク

caq まあ、絵とか図画工作って"舐められてる"よね。音楽の授業でリコーダー渡して「好きに吹いてみて」って言われたりしない。採点基準が曖昧とかじゃなくて、根幹の部分に"絵なら普通書けるだろ"って傲慢さが見える。

nijuusannmiri 大野先生も書いてるが、この手の話題は定期的に上がるね。学校にある種の「恨み」を持つ人が潜在的に多い、ということかな。(だから、煽られる。(本論の当否はまた別の話。

2013/10/30 リンク

showgotch いつも思うのは何十年前の教育をなぜ今批判するのか。どこにそんな事例があるんだろうとおもわんでもないけれど、まああるんだよね。教員は課題を練る時間がないから専門外は適当だよ。

Nihonjin 作文はママに書いてもらっていたので、まるで問題なかった。／斎藤美奈子が『文章読本さん江』で書いてた内容と似てると思った。

urbansea プレスリリースとかボディコピーとか、自分の言葉で書くのではない文章、これを書く際に、文法の素養の有無が出る。

uturi この手の問題、高い確率で「教員は無能だから期待しても無駄。諦めて今まで通り国語や美術嫌いを増やそう」って話になるのはなんでだ？

adatom 全くその通り。自由な発想や思考力のある子どもほど、むしろちゃんと技法を教えてくれた方がよっぽど楽しく美術や音楽を楽しむことができる

2014/01/17 リンク

shiraber ロジック系が苦手な俺だったのでオトナになってから型を学ぶアホらしさもあると感じるのだが。書く楽しさを先に学習してもらう方が一生モノになるとは思う。

2013/11/14 リンク

blueribbon 「文章の基本構造や文章の組み立て方、言葉の使い方は、オーソドックスなタイプの絵と同様、「型」を通して習得される。「型」を知らなければ、それを応用することも崩すことも「型」破りの意味もわからない」

2013/11/09 リンク

EnvCom 「作文教育においては絵以上に、目的に応じた「型」をしっかり教える必要がある」「将来ビジネスでもプライベートでもある程度きちんとした文章作成をしなければならない場面がそこそこあるだろうから」

2013/10/31 リンク

tatsunop これも自然至上主義みたいなのの弊害の類型のような。/ あとこの手ので、常に一つの手法で教えることが前提なのも多いよなぁ。個別指導とまではいかなくても、2種くらいには分けられそうな気もするのだけれど。

kobeni_08 カンディンスキーみたいなのが描ける子もまた少数なので、まずカンディンスキーに導く方法が知りたい。その後、技術を知った上でカンディンスキー的なものを維持するにはどうしたらいいかも知りたい。

NAPORIN “国語も図工も「主人公の気持ちを想像してみる/自分の気持ちを書く/感じたままに表現/自由にやってみよう」ばかり言っていると一歩も前に進まないし、作文嫌い、美術に無関心の子どもしか生まないと思う。 ”

aienstein 世の技術否定派は「何を描くか」の話と「どう描くか」の話をごっちゃにしがちだと感じる。赤い青空を描く子は、自分の主観や心情を描いたのであって、技術が未熟だからでない。青く描ける子にも赤く描く自由はある。

doughnutomo 図工、音楽にも方法論はあるのか。主要5科目はいい評点がとれるのに美術に関して全く手応えがなかった。がんばって描いたのに、評価されない。だから美術はきらいだった。それを教えてくれたらどんなによかったか！

uncontrollablemind もし型を教えたいなら、美術専門の教員、国語専門の教員を作らなきゃ成り立たない。かけ算の順番とか言い出す連中に下手に型を教え込まれるのは苦痛。いまの制度なら何も教えないほうが良さげ。

hungchang なるほどたしかに。「作文教育においては絵以上に、目的に応じた「型」をしっかり教える必要がある」「作文の方は、将来ビジネスでもプライベートでもある程度きちんとした文章作成をしなければならない」

教育

kakaku01 あんまり関係ないけど書いた。：「こうやりなさい」はタイミングによっては最悪。　http://kakaku01.hatenablog.com/entry/2013/10/30/114434

gachamania ただ絵を描くことが楽しいなんて時期は保育園までじゃない？子どもの多くは絵のうまい人に憧れて、自分もそうなりたいと思ってるよ。そのためには図工の教科書、あれをまずなんとかしないとね。

jue_no58 守破離ってこういうときに持ち出していい言葉なんじゃないの。まず型を守って、その後で自分の型を作るみたいな。

quix_que 今は亡き我が母校（中学）はほぼ毎年美術展で文部大臣賞受賞者が出るような学校だったんだが、屋上から見た風景で一点透視の練習とか、板にくぎを打ち込んだ図に光の方向を示して影を書けとかそういう勉強をしたよ。

Nean 描くことより、見方をまずってのが必要なんぢゃないかな。国語も、まず読むほうが先立つわけだしさぁ。少なくとも小学校の図画で問題なのは描いてばっかだってんぢゃぁないかなぁ。

asukab 現在、米国の読み書き教育はどんどんワークショップ化。ひとつずつ技術を教えて、それを実践していく方法。あまりにも生徒が多様化しているため、技術から入る。少なくとも底辺校では、技術が最優先。

education

tailriver 教育分野は種々の方法論が無秩序に採用されている印象がある。マクロにみればそれでいいけど、犠牲がある世代全員とかなんなの。上に振り回されないためにも「ベータ版→RC→リリース」的なプロセスを定めてほしい。

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