七つの女の子と話をしていたら、作文が終わらなくて困っているという。彼女は小さい子にしては要領よくしゃべるんだけれども、なにしろ七歳は七歳なので、話がくどい。しかもしょっちゅう脱線する。最後まで聞いて推測するに、どうやら何を書いて何を省くかがわからないので作文が長くなっている、ということらしかった。 学校の授業の作文で七五三の話を書くことにして、けれども原稿用紙六枚書いてもまだ、当日の朝ごはんが終わらない。メニューとその匂い、湯気のようす、パンの焼き加減の好みに関する主張で六枚目が終わってしまった。今までのぶんを捨てて書き直すべきか、という意味のことを、彼女は言う。読ませて頂戴と言うと、ずいぶんとはずかしがってから、結局読ませてくれた。 八枚切りのパンを焦げるぎりぎりのところまで熱してからバターを塗り、しみこませて食べる、ジャムはパンに塗るべきではない、ヨーグルトにいっぱい入れたほうがいい、

うちの方から、大晦日の富士山。α900をAPS-Cモードにして、300mm相当。 倉嶋厚さんというお天気キャスター*1が居られるのですが、その方が今から10年以上前の日経新聞に書かれた "心眼を覆うベール，謙虚こそ成長の道" というコラムが当時すごく気に入って、親にバレないように（高校生はね、多感なんですよね…）こっそり古新聞に出す前の新聞の山から探し出して、切り抜いて、パソコンに打ち込んだことがあります。富士山の山頂にかぶさる笠雲を見てふと懐かしいなと思ったついでにエントリ。 本当はコラムの全文を引用したいところですが、さすがにそういう訳にも行かないので半分くらいだけ。 故郷の長野を離れて気象技官養成所の寮で先輩技師から毎朝雲の名前を教わった、という話のあと。 初めての夏休みに長野市に帰省して，故郷の空を眺めて息をのんだ．たいへん美しく感じたからである．山国だから，気流が複雑な上下運動を

2010/08/14 54期卒業生 佐藤翔 さんからコメントを寄せていただきました。 「南高生たち」と南高生 2010/08/11 53期卒業生 高橋志行 さんからコメントを寄せていただきました。 「南高生たち」と南高生 2010/08/11 公開 第一部第一章　喜び、失意、そして学び（１） 第一部第一章　喜び、失意、そして学び（２） 第一部第一章　喜び、失意、そして学び（３） 第一部第一章　喜び、失意、そして学び（４） 第一部第一章　喜び、失意、そして学び（５） 第一部第二章　受験の戦い（１） 第一部第二章　受験の戦い（２） 第一部第二章　受験の戦い（３） 第一部第二章　受験の戦い（４） 第一部第二章　受験の戦い（５） 第一部第三章　大学の詩子（１） 第一部第三章　大学の詩子（２） 第一部第三章　大学の詩子（３） 第一部第三章　大学の詩子（４） 第一部第三章　大学の詩子（５） 第一部第三

2024年下半期のフィルム写真たち ふと気がつくと2024年も残り僅か。 そしてふと振り返るとこのブログに掲載する写真がGRIIIで撮ったものばかりになっていたのだけど、決してフィルムに飽きたということではなく、フィルムはフィルムで淡々と撮り続けているし、モノクロもカラーネガもいつも通り自宅で…

微妙に意味合いも違ってくるし、こういう形で反論エントリ書くのもズレてんじゃないかなとも思うけど、一応書いてみる。 ・http://d.hatena.ne.jp/nakamurabashi/20090813/1250130867 まず「高校の現代文」と「大学受験の現代文」では全然意味が違ってくるので、ここは区別して後者のみ説明。 少なくとも「大学受験の現代文」に関しては論理的読解、いわゆる表面的な読みが出来てるかどうか。新聞とか論説文を読むときのような読み方を要請してる。 もし「このとき登場人物はなにを考えていましたか」という設問があったのなら、俺にとってその答えは「絶対に」だ、本のなかにしか書かれていない。正確には描写された物語のなかに登場するその「人間」を把握することでしか正解に到達できない。「本の中にしか書かれていない」というのはその通りで、受験にて設問を問われるときも出題された文章の

2024年下半期のフィルム写真たち ふと気がつくと2024年も残り僅か。 そしてふと振り返るとこのブログに掲載する写真がGRIIIで撮ったものばかりになっていたのだけど、決してフィルムに飽きたということではなく、フィルムはフィルムで淡々と撮り続けているし、モノクロもカラーネガもいつも通り自宅で…

卒業していく君へ。 卒業おめでとう。本当は面と向かって言ったほうが良いのだけど先生という立場だと私の発言が思った以上に重くなってしまうので直接君にはいえない。でも、君への言葉を一度形にしておかないと私の頭に一生こびりつきそうなのでここに書かせてもらうよ。 今年、君は卒論に苦しんだね。君が卒論に苦しんだ理由は自分でも分かっていると思うけど、常に外部に正解を求めたことにあるんだ。私が「どうして、それが正しいと思うの？その理由を教えて。」と聞くと、いつも君は表情を凍らせて黙ってしまったね。何度も何度も「研究には正解とか不正解とかない。誰も答えを知らないから研究になっているんだ。だから、自分の主張をとりあえず述べて、相手の反論が正しいと思えてから自分は間違っていたと考えれば良いんだよ。」と伝えたのだけど、最期最後まで君は自分の主張の正しさを自分の言葉で言えず、常に私の保証を求めたね。はっきり言って