PRESENTE SIMPLE: TO BE

(Affirmative and negative form)

A. Observa los siguientes ejemplos del verbo To Be en presente simple.

-This is my sister. She´s in high school. (Esta es mi hermana. Ella está en preparatoria.)

-I´m an English student. These are my books. (Yo soy un estudiante de inglés. Estos son
mis libros)

-They aren´t at work. They´re at the cinema. (Ellos no están en el trabajo. Ellos están en el
cine.)

To Be = Ser o estar

B. El verbo To Be en presente simple se forma de la siguiente manera:

POSITIVE / AFFIRMATIVE
Full form Short form
(forma completa) (forma corta o contracción)
I am I´m
Singular You are You’re
He is He´s
She is She´s
It is It´s

We are We´re
Plural You are You´re
They are They´re

NEGATIVE
Full form Short form
(forma completa) (forma corta o contracción)
I am not I´m not
Singular You are not You aren´t
He is not He isn´t
She is not She isn´t
It is not It isn´t

We are not We aren´t

Plural You are not You aren´t
They are not They aren´t

Elaborado por M.G.A.H. junio 2017 pág. 1

INTERROGATIVE SHORT ANSWERS
Affirmative Negative
Am I..? Yes, I am No, I´m not
Singular Are you..? Yes, I am No, I´m not
Is he…? Yes, he is No, he´s not or No, he isn´t
Is she…? Yes, she is No, she´s not or No, she isn´t
Is it…? Yes, it is No, it´s not or No, it isn´t

Are we…? Yes, we are No, we´re not or No, we aren´t

Plural Are you…? Yes, you are No, you´re not or No, you aren´t
Are they…? Yes, they are No, they´re not or No, they aren´t

Cuando hablamos en inglés

regularmente se utiliza la forma
corta o contracción

C. El verbo To Be se utiliza para:

Para expresar quienes somos:

o I´m Sophie and this is my family.
o They are Carlos and Robert and they are doctors.

Para hablar del clima:

o It´s cold today.
o It´s a beautiful day!
o It isn´t very hot today.

Para decir la hora:

o It´s nine o´clock
o It´s half past three.
o You´re late!

Para hablar de ubicación:

o Rita and Josh are in Yorkshire.
o Monterrey is in the north of Mexico.

Para decir la edad:

o My mother is forty-five years old

Elaborado por M.G.A.H. junio 2017 pág. 2

EXERCISE 1

Rita is from Brazil. She is writing about herself and her family. Write full forms of be
in the gaps. / Rita es de Brasil. Ella está escribiendo sobre ella y su familia. Escribe
la forma completa del verbo be en los espacios.

0. I am a student from Brazil. 4. I _____twenty-one years old.

0. My parents are not (not) rich. 5. My little sister ______three.

1. My father _______ an architect 6. My older brothers _______(not) students.

2. My mother _____(not) Brazilian. 7. They _______ in the army.

3. She ______ from England. 8. It _____usually very hot in Brazil.

EXERCISE 2

Now fill these gaps. This time, use short forms of be, as in the example. / Ahora
completa los espacios. Esta vez usa formas cortas del verbo to be como en el
ejemplo.

0. I ´m a dentist. 5. It _____ (not) windy today.

0. I ´m not (not) a bank manager. 6. It _____ very hot.

1. She ______ (not) a teacher. 7. We _____ from Spain.

2. He _______ a university student. 8. We _____ (not) from Madrid

3. They ______ at home. 9. You _____ (not) twenty-one.

4. They ______ (not) in the cinema. 10. I ______ twenty- six years old.

EXERCISE 3

Choose words from the box to put in the gap./ Escoge palabras de la caja para
completar los espacios.

He´s She´s They´re It´s (x3)

are is We isn´t

0. My parents live in Scotland. They´re teachers.

1. New York ________ in England. __________in America.

Elaborado por M.G.A.H. junio 2017 pág. 3

2. Paul ___________from Germany. ____________ German.

3. My sister is a teacher. _________ thirty-two years old.

4. ________ eight ó clock! _______are late.

5. _______ very cold today. Let´s stay at home.

6. Look at the time!! Peter and Rose ______ late.

EXERCISE 4

Make questions with these words. Use is or are. / Haz oraciones con estas palabras.
Utiliza is o are.

0. (at home / your mother? ) Is your mother at home?

0. (your parents / well? ) Are your parents well?

1. (interesting / your job? ) _____________________________________

2. (the shops / open today? ) ___________________________________

3. (interested in sport / you?) ___________________________________

4. (near here / the post office?) _________________________________

5. (at school / youir children? ) __________________________________

6. (why / you / late?) __________________________________________

EXERCISE 5

Write short answers. Use real information. / Escribe respuestas cortas. Utiliza
información real.

0. Are you married? No, I´m not. 3. Are your hands cold?__________

1. Are you hungry? __________ 4. Is it dark now? _______________

2. Is it hot today? ____________ 5. Are you a teacher? ___________

Elaborado por M.G.A.H. junio 2017 pág. 4

El verbo "to be" y preguntas con "Wh-"
El verbo "to be" y sus diferentes formas es uno de los temas más importante en el inglés
ya que nos permite hablar, por ejemplo, acerca de los nombres de las personas,
edades, nacionalidades y trabajos.

Este verbo en español significa "ser" o "estar", y el significado dependerá del contexto
de la oración o la situación.

Existen tres formas del verbo "to be" que son usadas con los diferentes pronombres
personales: “am, is, are”.

Oraciones afirmativas del verbo “to be”

I am from Mexico
‘m
He is from Mexico
She ‘s
It
We are from Mexico
You ‘re
They

En inglés es muy común que los pronombres estén unidos a los auxiliares
formando una "contracción", que hace referencia a las dos palabras juntas, en este
caso el apóstrofe indica la contracción:

Ejemplos con el verbo "to be" con idea de Ejemplos con el verbo "to be" con idea de
ser: estar:
I'm a student. (Yo soy un estudiante) I'm at the store. (Estoy en la tienda)
He's Chinese. (Él es chino) She is in the school. (Ella está en la escuela)
They're from USA (Ellos son de Estados They're at the bank (Ellos están en el banco)
Unidos)

Para formar una oración negativa basta con añadir la palabra "not" después de la
forma del verbo "to be" que se esté usando, como se puede ver en el siguiente cuadro:

Oraciones Negativas del verbo “to be”

I am not from China
‘m not
He is not from China
She ‘s not
It
We are not from China
You ‘re not
They

Adaptado por M.R.S.S. junio 2017 pág. 1

Ejemplos con el verbo "to be" de ser: Ejemplos con el verbo "to be" de estar:
I'm not a student. (No soy un estudiante) I'm not at the store. (No estoy en la tienda)
He's not Chinese. (Él no es chino) She isn't in the school. (Ella no está en la
They're not from USA (Ellos no son de Estados escuela)
Unidos) They aren't at the bank (Ellos no están en el
banco)

En el caso de oraciones interrogativas es una regla que la forma del verbo (am, is, are)
va al principio a menos que se empiece con una pregunta "Wh-".
Am I from Mexico? Yes, you are. / No, you aren’t.

Is He from Mexico? Yes, he is. / No, he isn’t.

She Yes, she is. / No, she isn’t.
It Yes, it is. /No, it isn’t.
Are We from Mexico? Yes, we are. / No, we aren’t.
You Yes, I am. / I´m not.
They Yes, they are. / No, they aren’t.

¿Qué es una pregunta "Wh-"?

Se llaman Palabras WH- porque la mayoría comienza con esas dos
consonantes: WHat?, WHere?, WHo?, etc.

Volviendo a las preguntas del verbo "to be". La gramática de las interrogaciones para
preguntas con respuesta de “Sí” y “No” es la siguiente:

Oraciones Interrogativas del verbo “to be”

Ejemplos con el verbo "to be" de ser: Ejemplos con el verbo "to be" de estar:
Are you a student? (¿Eres un estudiante?) Are you at the store? (¿Estás en la tienda?)
Is he Chinese? (¿Es el chino?) Is she in the school? (¿Está ella en la escuela?)
Are they from the USA? (¿Son ellos de Are they at the bank? (¿Están ellos en el
Estados Unidos?) banco?)

FUENTE: http://www.ingenierogeek.com/2013/10/curso-ingles-medio-el-verbo-to-be-uso-de-
auxiliares-am-is-are-preguntas-wh.html

Adaptado por M.R.S.S. junio 2017 pág. 2

EJERCICIOS

I. Utiliza el verbo BE en su forma correcta según corresponda.

Ejemplo: Are you a secretary? No, I am not. I am a receptionist.

1. ________ Jane a teacher? No, she ________. She ________ a doctor.

2. ________ you American? No, I __________. I ________ English.
3. ________ John and Paul at home? No, they ________. They ________ at
the university.
4. ________ the book on the table? No, it ________. It ________ on the
table.
5. ________ she from Madrid? No, she ________. She ________ from
Barcelona.

II. Transforma las siguientes frases en frases interrogativas o negativas,

según se pide en las instrucciones en paréntesis.

1. Your brother's a doctor. (oración negativa)

________________________________________________________________
2. Teachers are on holiday in August. (oración interrogativa)
________________________________________________________________
3. It's late. (oración interrogativa)
________________________________________________________________
4. You're from Denmark. (oración negativa)
________________________________________________________________
5. They're my friends. (oración negativa)
________________________________________________________________
6. I'm late for class. (oración interrogativa)
________________________________________________________________
7. You're at home this weekend. (oración interrogativa)
_______________________________________________________________
8. This book is expensive. (oración interrogativa)
__________________________________________________________
9. She's married. (oración negativa)
__________________________________________________________
10. Mary's happy here. (oración negativa)
__________________________________________________________

Adaptado por M.R.S.S. junio 2017 pág. 3

TO BE AFFIRMATIVE, NEGATIVE AND INTERROGATIVE

TO BE AFFIRMATIVE

I. Escribe la forma correcta del verbo to be.

1, It _____ cold today.

2. I_______ happy.
3. They _______ Japanese.
4. It ______ my new car.
5. I _______ at home now.
6. She _________ my friend Barbara.
7. He _______ my French teacher.
8. We ________ neighbors.
9. My name _________ Charles.
10. We ______________ single.

II. Pon en el orden correcto las palabras para formar una oración.

1. old- eighteen- am-years-I

2. and-name-my-student-is-am-florence-I-a
3. email-is-address-my-new- titt.ver@yahoocom
4 and- sisters’- are- Paula-names-my-Betsy

Adaptado por A.V.L de G. enero 2017 pág. 1

III. Completa el siguiente texto con la forma correcta del verbo t TO BE

Peter Davis ______ from Madrid but his parents _________ from Barcelona. Madrid and
Barcelona__________ cities in Spain. Sophie ______her best friend, she ______ at school with
him. Charles and Gerard ______ his friends too. They ________ in the same class. His parents
_________ professors at the local University, but now they are on a trip in Houston to give a
conference. Peter has a sister, Anne. She _____ 20 years old, she ______ a student too.

IV. Completa las oraciones (1-10) con la forma negativa del verbo TO BE y selecciona la
opción correcta, (A-J) para completar las oraciones.

1.- This house ______ very expensive, it ___________ A) is cheap

2. She _________ my friend, she_________________ B) is very sad

3. Ale ________ happy, he _____________________ C) is in Italy

4. I _________ busy but I ______________________ D) am tired

5. My father ________ at work, he_______________ E) is at home

6. The shops _________opened, they _____________ F) are closed

7. It __________ in the fridge, it ___________________ G) is in the cupboard

8. You ____________very good at Science but you _________ H) are good at History.

9. My brother _________in Mexico, he __________________ I) are married

10. They ____________divorced, they __________________ J) is my wife

Adaptado por A.V.L de G. enero 2017 pág. 2

V. Complete the sentences with the correct form of verb to be.

1.________________ Alice and Pat sisters?

2. ______________ your brother very young?

3. _____________ your car new?

4. _____________ your parents teachers?

5 _____________Jessica divorced?

VI. Put the words in the correct order to make a sentence

1. it- cold- Is -? - today

2. the- in-Are- the- boys-garden?

3. you-tonight-Are-busy?

4. the-they-students-Canada-Are- from-new?

5. your-classmate-intelligent-new-Is?

6. school- son- in- your- in- or- Elementary- is- High school?

http://www.eclecticenglish.com/grammar/PresentSimpleToBe1A.html
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/be3.htm

Adaptado por A.V.L de G. enero 2017 pág. 3

¡Hola! En esta hoja de trabajo conocerás los pronombres interrogativos
(wh). Lee la pequeña explicación y observa los ejemplos en la tabla. Después
realiza el ejercicio y revisa tus respuestas con la clave.

Puedes realizar preguntas con el verbo BE y los Pronombres Interrogativos para

obtener información más específica:

Pronombre Español Ejemplo

What Qué o Cuál What is this?
¿Qué es esto?
Who Quién Who are you?
¿Quién eres?
When Cuándo When is your birthday?
¿Cuándo es tu cumpleaños?
Where Dónde Where is the party?
¿Dónde es la fiesta?
How Cómo How are you?
¿Cómo estás?
Why Por qué Why do you study English?
¿Por qué estudias inglés?
La respuesta es BECAUSE (PORQUE)

Completa las preguntas con el Pronombre Interrogativo que corresponda.

1. __________________ is that boy? That boy is my friend.

2. __________________ is his name? His name is Nelson.

3. __________________ is he from? He is from South America.

4. __________________ old is he? He is 26 years old.

5. __________________ is his birthday? His birthday is in June.

6. __________________ is he here? Because he studies English.

Adaptado por: G.H.G. enero 2017 pág. 1

Parte 1. Observa y lee los siguientes diálogos y pon atención para que veas cómo se
habla acerca de la personalidad y apariencia física de las personas.

What is your
sister like? My sister is very young. She is

18 years old. She is smart and

Tom serious. Also, she’s nice and

hard-working.

Pablo

Lucia

Elaborado por: A.R.S. enero 2017 pág. 1

PARTE 1. Ahora busca una computadora dentro del Centro de Autoacceso USBI
Xalapa y estudia los contenidos de los siguientes enlaces relacionados con los
adjetivos calificativos para describir la personalidad y la apariencia física de las
personas.

Adjectives that describe personality

http://www.esolcourses.com/content/exercises/grammar/adjectives/personality/words-
for-describing-personality.html
https://www.vocabulary.com/lists/238935

Adjectives that describe physical appearance

http://www.esolcourses.com/content/exercises/grammar/adjectives/appearance/vocab1.
html
https://www.espressoenglish.net/37-english-words-for-describing-a-persons-
appearance/
http://writeshop.com/how-to-describe-a-person-descriptive-words/

PARTE 2. Ahora usa tu imaginación y escribe acerca de las personalidades de

estos jóvenes.

Hi! I’m I’m Helen.

Peter.
Hello! I’m My name
Lorna. is Jacob.

I am
Hello. I’m
Michael.
Thomas.

Hi
everyone. I’m
I’m Erika. Susan.
Por ejemplo: How’s life?
I’m John.

Elaborado por: A.R.S. enero 2017 pág. 2

Lorna is young. She’s about 20 years old. She’s intelligent and outgoing. Also, she’s
nice and creative.

Utiliza estos nombres para escribir tus cuatro oraciones:

1. Erika is ______________________________________________________

2. Thomas is ____________________________________________________

3. Susan is _____________________________________________________

4. Jacob is _____________________________________________________

PARTE 3. De nuevo usa tu imaginación para ahora escribir acerca de la apariencia

física de los jóvenes de las imágenes.

Por ejemplo:

Lorna is tall and slim. She has long straight blonde hair. Her eyes are blue and she

has beautiful long legs. She has white skin.

Utiliza estos nombres para escribir tus cuatro oraciones:

1. Peter… _______________________________________________________

2. Helen… ______________________________________________________

3. Michael… _____________________________________________________

4. Erika…_______________________________________________________

Si encuentras palabras nuevas para ti, entonces puedes buscar sus significados en
español en el siguiente diccionario en línea: http://www.wordreference.com

Elaborado por: A.R.S. enero 2017 pág. 3

Cuando hayas escrito tus oraciones de los
ejercicios Part 2 y Part 3, puedes buscar el apoyo
de algún Asesor de Inglés en el Centro de
Autoacceso USBI Xalapa para que los revise y te
haga observaciones/sugerencias en caso de ser
necesario.

Good luck!

OBSERVACIONES/SUGERENCIAS:

FUENTE: Imágenes.
<a href="http://www.freepik.com/free-photos-vectors/personas">Personas vector
designed by Freepik</a>
<a href="http://www.freepik.com/free-photos-vectors/libro">Libro vector designed by
Rosapuchalt - Freepik.com</a>

Elaborado por: A.R.S. enero 2017 pág. 4

¡Hola! En esta hoja de trabajo identificarás las formas afirmativa, negativa e
interrogativa del verbo Be. Empezarás leyendo una pequeña explicación de su uso
y estructura y concluirás con una serie de ejercicios con su respectiva hoja de
respuestas. ¡Comencemos!

1. Lee la siguiente información

Utilizamos el verbo be para:

a) describir a alguien o algo: I’m Maria (= I am Maria).

I’m sixteen.
He’s German
(=He is German).
They are sick.
Be quiet!
b) mostrar que alguien o algo existe: There are three of us.
Is there a bank near here?
c) mostrar dónde está alguien o algo. She’s in the kitchen.
d) expresar un hecho o dar una It’s a good idea.
opinión sobre algo: It’s a big problem.

¡Atención! A diferencia del español, el verbo be se utiliza en inglés para:

 expresar la edad (en español She is 30 years old (Ella tiene 30 años).
utilizamos el verbo “tener”) Incorrecto: She has 30 years old!
 decir cómo nos sentimos(“tener” en I am hungry (tengo hambre).
español) Incorrecto: I have hungry.
 hablar sobre el tiempo que hace It’s hot today (hace calor hoy).
(utilizamos “hacer” en español) Incorrecto: It makes hot today.

La estructura del verbo be es:

Afirmativa Negativa Interrogativa*

I am Spanish. I’m (I am) not Spanish. Am I Spanish?
You are Spanish. You aren’t (are not) Spanish. Are you Spanish?
She/he/it is Spanish. She/He/It isn’t(is not) Spanish. Is she/he/it Spanish?

Adaptado por G.H.G. enero 2017 pág. 1

We are Spanish. We aren’t Spanish. Are we Spanish?
You are Spanish. You aren’t Spanish. Are you Spanish?
They are Spanish. They aren’t Spanish. Are they Spanish?

Cuando la gente responde a una pregunta, usualmente da sólo una respuesta

corta. Sin embargo, puede dar una respuesta larga también. Observa los ejemplos:

Question Short answer Long answer

Is she a student? Yes, she is. She´s a student.
No, she’s not. She’s not a student.
No, she isn’t. She isn’t a student.

Are they at home? Yes, they are. They’re at home.

No, they’re not. They’re not at home.
No, they aren’t They aren’t at home.

Después de “Yes”, el verbo be no se contrae con el pronombre (Yes, she is. NOT
Yes, she’s.).

Después de “No”, dos contracciones con be son posibles con ninguna diferencia en
el significado. (No, they’re not./No, they aren’t)

2. Ahora es tu turno para practicar lo visto líneas arriba. (Si aún tienes alguna
duda, lee la información anterior de nueva cuenta).

A. Completa las oraciones con la forma correcta del verbo be (afirmativa,

negativa e interrogativa. Mira los ejemplos en las tablas anteriores.

1) I __________________ tired. (+) Recuerda:

2) I __________________ hungry. (-) Los pronombres sustituyen a
3) __________________ I late! (?) los nombres:
4) Yes, I __________. / 5) No, I __________. Luis = He
María = She
6) He __________________ cool. (+) The cat = It
7) She __________________ pretty. (-) Liz and I = We
8) __________________ it fast. (?) Tom and you = You
9) Yes, it __________./ 10) No, it __________. Jenn and Curtis = They

11) You __________________ tired. (+) Toma en cuenta lo anterior al

momento de utilizar alguna
forma del verbo be
Adaptado por G.H.G. enero 2017 pág. 2
12) We __________________ hungry. (-)
13) __________________ they late (?)
14) Yes, they __________./ 15) No, they __________.

B. Completa las oraciones con la forma correcta del verbo be. Mira el ejemplo.

0. John is excited.
16) Ricardo, John and I __________________ at the movies. (-)
17) Mary __________________ kind. (+)
18) Alisa __________________ young. (-)
19) __________________ the book new?
20) My mother and father __________________ teachers. (+)
21) Rachel __________________ at home, she’s at school. (-)
22) __________________ Nicky and Billy at the park?
23) The students __________________ from Germany. (-)
24) The test __________________ hard! (+)
25) I __________________ tired. (+)
26) Tiffany and Uma __________________ my friends. (+)

C. Escribe tres oraciones utilizando am, are, is.

27. __________________
28. __________________
29. __________________

Fuentes:

 Lott, Hester. 2006. Real English Grammar. London: Marshalls Cavendish Education.
 Oxenden, Clive & Chistina Latham-Koening. New English File. Oxford: OUP.

Adaptado por G.H.G. enero 2017 pág. 3

BE / LOOK + ADJECTIVES

Los adjetivos son palabras que describen y califican cosas, personas,

animales, lugares, entre otras. Observa los siguientes ejemplos:

Cosas:
• The chair is brown. / La silla es café.
Personas:
• My parents are slim. / Mis papás son delgados.
Animales:
• The cat is beautiful. / El gato es hermoso.
En inglés no es necesario utilizar ni masculino, ni femenino, ni plural. Sólo
debemos utilizar el adjetivo en SINGULAR, NO IMPORTA si el sustantivo es
masculino, femenino, o plural: Ejemplos:

• Yellow dress (vestido amarillo)

Primero se pone la característica y luego a qué le das esa
característica.
• Red apples (manzanas rojas)
• Mary is tall (Mary es alta)
• They are smart. (Ellos o ellas son listos)

Adjetivo después del verbo TO BE

Cuando utilizamos los adjetivos con el verbo TO BE, el adjetivo o adjetivos

deben escribirse después del verbo TO BE, así:

• My sister is happy. / Mi hermana es feliz.

• They are noisy and rude. / Ellos son ruidosos y groseros.

También puede utilizarse esta estructura en oraciones negativas:

• My sister isn’t happy. / Mi hermana no es feliz.

• They aren’t noisy. / Ellos no son ruidosos.

Podemos utilizar también el intensificador VERY (muy).

• My sister isn’t very happy. / Mi hermana no es muy feliz.

• They aren’t very noisy. / Ellos no son muy ruidosos.

Elaborado en el CAA USBI Xalapa Julio 2021 MRSS

Adjetivo después del verbo LOOK

Gramaticalmente, el verbo look va seguido de un adjetivo, cuando

queremos expresar la idea de parecer, por ejemplo, si le dices a otra persona:

“you look tired”

Quiere decir: pareces cansado / te ves cansado.

“You don’t look very happy today”

No pareces muy contento/a hoy.

“She always looks tired after work”

Ella siempre parece/se ve cansada después del trabajo.

Como te darás cuenta, en todos los ejemplos, el verbo look va seguido de

un adjetivo.

También podemos utilizar esta estructura en oraciones negativas y con el

intensificador VERY, por ejemplo:

You don’t look very angry. / Tú no pareces muy enojado.

He doesn’t look very intelligent. / Él no parece muy inteligente.

Elaborado en el CAA USBI Xalapa Julio 2021 MRSS

PRACTICE
I. Completa las oraciones usando is, isn’t, are, aren’t.

Example:
0. My Smart phone __is__ new.

1. The Earth _____ round.

2. Diamonds _____ cheap.

3. Pillows _____ soft.

4. A balloon _____ heavy.

5. Turtles _____ slow.

6. Chocolate _____ sweet.

7. A rose _____ ugly.

8. Bananas _____ blue.

II. Completa los diálogos con más información

1. Peter: This is my toy 2. Louis: Do you want my help?.

train.
Those boxes look _________
Mario: Oh, it looks
_____________ Ana: No, I’m fine.

3. Carl: I like your haircut. It looks ___________

Rose: Oh, thank you.

Ejericio adaptado de: https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/grammar/adjectives/look-adjective-

dialogues/120382

Elaborado en el CAA USBI Xalapa Julio 2021 MRSS

III. Observa las imágenes y escribe una oración por cada una
usando cualquiera de las siguientes estructuras:
Ejemplo:
The child isn’t very clean.

Is not + very + adjective

Does not + look + very + adjective

1: _____________________________________

2._________________________________

3. __________________________________

4. ________________________________

Elaborado en el CAA USBI Xalapa Julio 2021 MRSS

What's he like? / What does he look like?
Look at this question and answer:
A: What's Julie like?
B: She's very pretty and she's very kind, but she's not very clever.

What + be...like? is a request for a description and can be used for things or people.
• What was the exam like? - It was very difficult.
• What was the weather like? - It was very windy

Used of people it may concern either appearance or character:

• He's short and fat and wears glasses.
• He's a very talkative, friendly man.

Now look at this question and answer:

A: What does Julie look like?
B: She's tall with brown hair.

What does he/she/it look like? Concerns appearance only, and can also mean 'What does
he/she/it resemble?':
• What does she look like? - She's tall and glamorous. She looks like a film star.
• What does it look like? - It's black and shiny. It loooks like coal.

PRACTICE
A. Use the words in brackets to make a question that goes with the answer. Use is/are or look.
Sometimes more than one answer is possible.

Example:
0 (What/Sally/like)
A: What is Sally like ?
B: She's clever, but she's a bit boring.

1. (What/Peter/like)
A: ________________________________?
B: He’s not a very interesting person.

2. (What/Anna's parents/like)
A: ________________________________?
B: They’re very generous.
3. (What/Tom/like)
A: ________________________________?
B: He's very tall, and he has blond hair.

4. (What/Eva/like)
A: ________________________________?
B: She's tall and strong.

5. (What/Bob and Tom/like)

A: ________________________________?
B: They're very amusing.

6. (What/Susan/like)
A: ________________________________?
B: She's tall and slim, and she wears glasses.

B: Read carefully the news article below.

Celebrity Doubles
A group of teenagers is standing outside a hair salon in Manchester, England. Many of them have
cameras and are looking in the salon window. They want to see soccer player David Beckham. A man in
the salon looks like Beckham (he has blond hair and Beckham's good looks). But the man in the salon isn't
the famous soccer player. He's Andrew Barn – a twenty-two-year-old hairdresser.

Barn isn't surprised by the teenagers. People often stop him on the street and want to take his picture.
Barn is a hairdresser, but he also makes money as a Beckham double. Barn travels all over Europe as
David Beckham. Newspapers often take his photo. It's an exciting life for the hairdresser from
Manchester.

Today, many companies work with celebrity doubles. The most popular celebrity doubles look like famous
athletes, pop singers, and actors. The companies pay doubles to go to parties and business meetings.
Doubles are also on TV and in newspaper ads.

Why do people want to look like a celebrity? An Anna Kournikova double in the U.S. says, “I can make
good money. I also make a lot of people happy”.

Now, circle True or False.

1. Andrew Barn looks like a famous movie star. True False

2. Andrew Barn is a hairdresser from Manchester, England. True False
3. Many celebrity doubles are actually in movies. True False
4. The most popular celebrity doubles look like
athletes, actors and world leaders. True False
5. Celebrity doubles can make good money. True False
Países y nacionalidades

A) Lee el siguiente texto cuidadosamente.

Your Friends at ITC Airlines

Hi! My name’s Ivan Carter. I’m a pilot at ITC Airlines. I’m from Sydney but I
live in Houston, Texas. I fly to countries in America, Europe and Asia. My
favorite city in the USA is Los Angeles.
LA is in California. It’s a big city and it is very interesting. The people are
very friendly. Many people speak English and Spanish. I speak English and a
little Spanish too.

B) Completa el cuadro con la información del texto que se te pide.

1. Names of continents:__________________________________

2. Names of states in the USA: ____________________________

3. Names of cities:_____________________________________

4. Names of languages: __________________________________

C) Lee el texto otra vez y escribe falso o verdadero según corresponda.

T F
5. Los Angeles is in Sidney. ___ ___
6. LA is a small city. ___ ___
7. The people in LA are friendly. ___ ___
8. Ivan speaks two languages. ___ ___

Elaboró M.F.H.T. febrero 2010 / Actualizó M.R.S.S. junio n2017 pág. 1

Países y nacionalidades

A) Lee el texto cuidadosamente.

My friend Peter

My friend’s name is Peter. Peter is from Amsterdam, in Holland.

He is Dutch. He is married and has two children. His wife, Jane,
is American. She is from Boston in the United States. Her family is still in Boston, but
she now works and lives with Peter in Milan. They speak English, Dutch, German and
Italian!. Their children are pupils at a local primary school. The children go to school
with other children from all over the world. Flora, their daughter, has friends from
France, Switzerland, Austria and Sweden. Hans, their son, goes to school with students
from South Africa, Portugal, Spain and Canada. Of course, there are many children from
Italy. Imagine! French, Swiss, Austrian, Swedish, South African, American, Italian,
Spanish and Canadian children all learning together in Italy!

B) Selecciona la respuesta correcta

a, b, c, o d según corresponda
4. Where is his family?
1. Where is Peter from¡?
a) America
a) Germany
b) England
b) Holland
c) Holland
c) Spain
d) Italy
d) Canada
5. What are the children’s names?
2. Where is his wife from?
a) Greta and Peter
a) New York
b) Anna and Frank
b) Switzerland
c) Susan and John
c) Boston
d) Flora and Hans
d) Italy
6. The school is
3. Where are they now?
a) International
a) Madrid
b) Big
b) Boston
c) Small
c) Milan
d) Difficult
d) Sweden

C) Responde con Verdadero (True) o Falso (False) las siguientes oraciones según
corresponda.
T F
7. Jane is Canadian. _____ _____
8. Peter is Dutch. _____ _____
9. There are many children from different countries at the _____ _____
school.
10. There are children from Austria at the school. _____ _____

Elaborado por. M.F.H.T. febrero 2010 / Actualizó M.R.S.S. junio 2017 pág. 1
Nacionalidades

Flag/bandera Country Nationality País Nacionalidad

Australia Australian Australia Australiano
Brazil Brazilian Brasil Brasileño

Canada Canadian Canadá Canadiense

China Chinese China Chino

Chile Chilean Chile Chileno

Colombia Colombian Colombia Colombiano

France French Francia Francés

Germany German Alemania Alemán

Great Britain British Gran Bretaña Británico

Ireland Irish Irlanda Irlandés
Japan Japanese Japón Japonés

Italy Italian Italia Italiano

Korea Korean Korea Koreano

Mexico Mexican México Mexicano

Spain Spanish España Español

US American Estados Unidos Americano

de América

A: Where are you from?

B: I’m from Italy. I’m Italian

A: Are you from Mexico?

B: No, I’m not. I’m from Brazil.

Elaborado en el CAA USBI Xalapa por M.R.S.S./Enero 2017.

I. Completa los textos con un país o una nacionalidad donde
corresponda.

1. Hello! My name is Maripily 2. Hi! We are Kumiko and Yuan.

and he is Ramón. We are We are ten years old. We are
seventeen years old. We are from _________. We are
from _________. We are __________. The capital city of
__________. The capital city of ___________ is Beijing.
___________ is Madrid.

3. Hi! Our names are Ulrika and 4. Hello! My name is Allegra and
Unna. We are sisters. We are he is Lucca. We are students.
from _________. We are We are from _________. We
__________. The capital city of are __________. The capital city
___________ is Berlin. of ___________ is Rome.

5. Hi! We are Andrés Felipe

and Juan Camilo. We are
fifteen years old. We are from
_________. We are
__________. The capital city of
___________ is Bogotá.

Elaborado en el CAA USBI Xalapa por M.R.S.S./Enero 2017.

Nationalities
II. Ordena las letras y forma una palabra (nacionalidad). Después,
copia las letras con el número que corresponda en los cuadros de
abajo.

http://puzzlemaker.discoveryeducation.com/code/BuildDoublePuzzle.asp

Elaborado en el CAA USBI Xalapa por M.R.S.S./Enero 2017.

Numbers (1-100)

I. ¿Sabes cómo decir y escribir los siguientes números en inglés?

https://www.freepik.es/ www.shutterstock.com

Revisa en la hoja de respuestas la escritura correcta. ¿Lo hiciste bien?

Si tuviste problemas o dudas con estos números practícalos en los siguientes
ejercicios.

Elaborado en el CAA USBI Xalapa por MGAH. Febrero 2019.

II. Look at the following chart. /Observa la siguiente tabla.

CARDINAL NUMBERS (1-100)

0. zero 10. ten 20. twenty 30. thirty
1. one 11. eleven 21. twenty-one 31. thirty-one
2. two 12. twelve 22. twenty- two 32. thirty-two
3. three 13. thirteen 23. twenty-three 33. thirty-three
4. four 14. fourteen 24. twenty four 34. thirty-four
5. five 15. fifteen 25. twenty-five 35. thirty-five
6. six 16. sixteen 26. twenty-six 36. thirty-six
7. seven 17. seventeen 27. twenty-seven 37. thirty-seven
8. eight 18. eighteen 28. twenty-eight 38. thirty- eight
9. nine 19. nineteen 29. twenty-nine 39. thirty- nine

40. forty 50. fifty 60. sixty 70. seventy

41. forty-one 51. fifty-one 61. sixty-one 71. seventy-one
42. forty-two 52. fifty-two 62. sixty-two 72. seventy-two
43. forty- three 53. fifty-three 63. sixty-three 73. seventy-three
44. forty-four 54. fifty-four 64. sisty-four 74. seventy-four
45. forty-five 55. fifty-five 65. sixty-five 75. seventy-five
46. forty-six 56. fifty-six 66. sixty-six 76. seventy-six
47. forty-seven 57. fifty-seven 67. sixty-seven 77. seventy-seven
48. forty-eight 58. fifty-eight 68. sixty-eight 78. seventy-eight
49. forty-nine 59. fifty-nine 69. sixty-nine 79. seventy-nine

80. eighty 90. ninety LARGE NUMBERS

81. eighty-one 91. ninety-one 100 one hundred 1000 one thousand
82. eighty-two 92. ninety-two 200 two hundred 2000 two thousand
83. eighty-three 93. ninety-three 300 three hundred 10 000 ten thousand
84. eighty-four 94. ninety-four 400 four hundred 100 000 one hundred
85. eighty-five 95. ninety-five 500 five hundred thousand
86. eighty-six 96. ninety-six 600 six hundred 1 000 000 one million
87. eighty- seven 97. ninety-seven 700 seven hundred 10 000 000 ten
88. eighty-eight 98. ninety-eight 800 eight hundred million
89. eighty-nine 99. ninety-nine 900 nine hundred

Elaborado en el CAA USBI Xalapa por MGAH. Febrero 2019.

EXERCISES
III. Write the following numbers. / Escribe los siguientes números.

89 __________________ 77 __________________ 31___________________

98 __________________ 46 __________________ 55___________________

IV. Write the number for each word. / Escribe el número que
corresponda a cada palabra.

fourteen ______ forty ______ twelve ______

thirty-eight _____ ninety-three _____ seventy ______

V. Unscramble the following letters and write the number. / Ordena las
siguientes palabras y escribe el número.

Word Number Word Number

vneele __________ ______ etntwy hegit __________ ______
yofrt enni __________ ______ tfyif xsi __________ ______
rythit vsene __________ _______ tegheien __________ _____

Edad
VI. Look at the following conversation./ Observa la siguiente
conversación.

Doctor: Hello, good morning!

Patient: Good morning Doctor Benson!
Doctor: What´s your full name?
Patient: I´m Brenda Nelson
Doctor: Brenda, How old are you?
Patient: I´m 26 years old.
Doctor: Ok, why are you here Brenda?
Patient: I´m here to have a check-up*
*check-up- revisión de rutina
Image: https://www.freepik.es/

¿Cómo pregunta la doctora la edad de la paciente?

¿Cómo dice su edad la paciente?

Elaborado en el CAA USBI Xalapa por MGAH. Febrero 2019.

Si lo notaste, para preguntar y decir la edad de las personas en inglés
utilizamos el verbo to be (ser o estar) y NO el verbo have (tener) como lo
hacemos en español.
Observa que para preguntar la edad Para decir la edad se utiliza la siguiente
utilizamos: estructura:

How old + To Be + sujeto? Sujeto + To Be número + years old

+

Ejemplos: Ejemplos:
How old are you? I am 28 years old.
How old is the teacher? She is 50 years old.
How old are your sisters? They are eleven years old.
My father is forty-seven years old.

La edad se puedes escribir con número o con letra: I´m twenty years
old o I´m 20 years old.

years old se puede omitir, pero nunca dejar years u old por separado:
He´s 34 years old o he´s 34 es correcto, pero nunca he´s 34 years o
he´s 34 old.

Cuando se trate de bebés, se usa months en lugar de years: The

baby is three months old.

EXERCISE
VII. Write complete questions with how old and answer them. / Escribe
preguntas completas con how old y contéstalas.
Ejemplo:
_____________ (your grandmother)? _______________.
How old is your grandmother? She´s sixty-nine years old.

1. ________________ (you)? __________________.

2. ________________ (your mother)? _________________.
3. ________________ (your brothers or sisters)? ________________.
4. ________________ (your best friend)? _______________.
5. ________________ (your English teacher)? _______________.

Elaborado en el CAA USBI Xalapa por MGAH. Febrero 2019.