Ｅテレ ( #etv ) コロンビア白熱教室 アイエンガー教授 第4回「あふれる選択肢：どう選ぶか」
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komakusaryama
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arupaka 🦌
@komakusaryama
RT @3ryu_se 力を入れるプロジェクト（長期のTODO）は３つ。これはパワーオブレスでも提唱されている考え方。 #etv
2011-12-18 19:00:24
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@komakusaryama
【白熱教室】RT @y_gurizou 重要で無いもの、他人に任せられるものは省く。ベストの選択をしても満足度の低いものは時間をかけない。残った重要なものに選択の時間をかける #etv
2011-12-18 18:59:44
arupaka 🦌
@komakusaryama
【白熱教育】練習：選択をメモ用紙に。選択しを半分、人にまかせられるものや選択しないでいいものを省く→のこったものを９分で選択（選択満足感小さい）と１時間かける選択にわける→１時間かける選択分類→自分の価値を高めるものはどれか？→これが最重要な選択。 #etv
2011-12-18 18:55:37
arupaka 🦌
@komakusaryama
【白熱教育】３つのマイナス、３つの原因(1)記憶処理限界(2)わずかな違い(3)選択はまわりの義務、３つの対処法(1)省く(2)分類する(3)複雑性を整理する。 ◆選択はそれ自体が目的でなく、目的を達成する手段。 #etv
2011-12-18 18:53:32
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@komakusaryama
【白熱教育】(3)デフォルトボタンを選ぶけいこう。 選ぶのがつかれるとデフォルト。選択しが多くから始める→デフォルトだらけ。選択しが少ないほうから始める→デフォルト少ない。◆なぜか？簡単な選択は、選択の練習できるから。そして、後半は楽しくなる。 #etv
2011-12-18 18:50:18
arupaka 🦌
@komakusaryama
【白熱教育】(3)複雑性を整理する。 微分積分を学ぶ時はちゃんと簡単なところから学ぶ。多くの場合は、選択の場合は、そんなことしないで選ぶ。◆オーダーメードの例。車のオーダーメードでは６０回の選択が必要。選択の順序をかえる。半分は選択しの多い色から。半分は少ないギアから #etv
2011-12-18 18:48:09
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@komakusaryama
【白熱教育】(2)分類する: ワインの例。まず、発泡性、甘さ、など大分類、それから発泡性を選ぶと、さらにいくつかの分類に。。 分類なら２４種類くらいなら対処できる。 #etv
2011-12-18 18:43:59
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@komakusaryama
【白熱教育】これまで、上司が部下に選択しを示せば、作業効率があがることを示した。では、どれくらいの選択肢がいいのか？ 部下の印象アンケート調査 選択し0 独裁者。選択2 温厚でリーダーにぴったり、選択6 温厚だけど無能。◆単純なことはいいこと #etv
2011-12-18 18:41:40
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@komakusaryama
【白熱教育】多選択におちないために（１）省く。無駄なことは省く、重要でない選択は他のことにゆだねる（より少ないことは豊かなこと）◆わかってきたことは、選択しを減らせば満足する。小売りでは選択しを減らしたほうが満足して経費がさがり売上があがることも多くあった。 #etv
2011-12-18 18:38:28
arupaka 🦌
@komakusaryama
【白熱教育】そう「理解」される必要があるから難しくなるんだよなぁ。。 RT @UJ_Ma 「現代に生きる個人は、単に自由に選択できるのではない。自由に選択することと、理解されることを強られて生きているのである。byニコラス・ローズ」 #etv
2011-12-18 18:36:08
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@komakusaryama
【白熱教室】主人はアイフォンほしがった、汚れに強いから黒を選んでた→しかし、周りの人が同じ黒を選ぶ→黒やめた→サルマネをさける。 #etv 社会学ニコラスローズ「人々は選択を自由にえらんでいるわけでない、[まわりの目を感じて選ぶ？]、選択個性の順序が個性をなる。」
2011-12-18 18:35:03
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@komakusaryama
【白熱教室】選択におけるメッセージ「わたしってユニークでしょ。でも、ちょっとだけで、変人でないのよ。」 #etv ３つのネクタイの選択肢；普通ネクタイ、中間のネクタイ、突飛のネクタイ。ほとんどの人は中間ネクタイ選択。 （３）個性的な選択をしようとする（プレッシャー）。
2011-12-18 18:31:58
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@komakusaryama
【白熱教室】自分はなにものか→自分はなにからほしいのか？→自分はどれを選ぶのか。◆人はほしいだけでえらべない。個性的にするための選択。◆選択が義務に。選択は一人で選ばない、コミニケーションをとる。選ぶたびにまわりにメッセージ #etv
2011-12-18 18:29:25
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@komakusaryama
（１）記憶や知覚の限界。【白熱教室】半数の学生は同じ色をいれたいたずらだ。アドーラブルは選んだ。バレースリッアーズ。紙をかえたら逆を選ぶ。→（２）私たちはわずかな違いをみわけられい。 #etv
2011-12-18 18:27:41
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@komakusaryama
【白熱教室】チェスの達人は、チェスの寄附は一般人より覚えられるが、ランダムは一般人並み。５種類のマニキュアのある店にいきますか？ いかない。 多くの種類のところにいく。もし、目の見えない人がマニキュアをえらぶ場合は？２つのマニキュア。友達にきく、華やかと上品。 #etv
2011-12-18 18:25:40
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@komakusaryama
【白熱教室】ジョージミラー。マジカルナンバー「７種類＋－２」。順位をつけるものが７つ以上あると人が混乱する。 #etv
2011-12-18 18:22:43
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@komakusaryama
【白熱教室】(つづき)(3)不況時の就職のほうが満足度が高い。 給料は１８年好況就職においつくのは１５年かかる。 なぜ、満足度が高いか？ #etv
2011-12-18 18:19:47
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@komakusaryama
【白熱教室】(つづき)(3)不況時の就職のほうが満足度が高い。 給料は１８年好況就職においつくのは１５年かかる。 なぜ、満足度が高いか？ #etv
2011-12-18 18:19:47
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@komakusaryama
【白熱教室】ひとは豊富な品ぞろえにひかれるが、実際買うとなると買わない。選択しが多い３つのマイナス→(1)選択しが多いほど変な選択する可能性が(2)アメリカの公的医療制度→90種のプランで複雑すぎて現状維持選ぶ人多数。（つづく） #etv
2011-12-18 18:18:41
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@komakusaryama
【白熱教室】ジャムの実験。２４種のジャムコーナーと６個のジャムコーナー。買い物客はどちらがたくさんくるか？２４種類 ６割 ６種類 ４割。 たちよったのは２４種類。。ジャムを買ったのは６種は30% ２４種3%。買ったのは６種が６倍多かった。 #etv
2011-12-18 18:12:42