岩井パパです。
美術館や動物園の展示をわざわざ遠くから見に来てくださったり、
ブログの記事に暖かいコメントを書いてくださったみなさん、ありがとうございます！
個別にお返事できなくて申し訳ないのですが、
なんどもうれしく読ませていただいています。

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さて、吉祥寺美術館の『１００かいだてのいえのひみつ』展も
後半に差し掛かりました。
会期は全部で５１日間。ちょうど半分がすぎたところです。
おかげさまで、平日でも２００人以上、土日は１０００人近くの来場者があり、
とてもうれしく思っています。

「みんなで１００かいだてのいえをつくろう」のハガキも、どんどん増え続けていて、
当初はまったく使うつもりでなかった…
タイトルパネルのまわりの壁や、ごあいさつパネルの後ろや、受付のカウンターの背後の壁など、
美術館内のあらゆる壁という壁に増殖を続けています（笑）

期せずして、毎日進化していく展覧会となって、
僕自身、美術館に行くのが毎回楽しみです！

ハガキの枚数は、正確にはわからないのですが、軽く５０００枚を超えているのではないでしょうか？

以前、『ちか１００かいだてのいえ』の出版記念に
全国から同様のハガキを募集したら、半年間で５６６１枚が集まって驚きましたが、
この展覧会では、たった２５日間でその数を超えようとしています。

一枚一枚見ていくと、子どもたちだけでなく、
それ以上に大人の方が、気合を入れて楽しんで描いてくれているのがわかります。
これを描くのに、どれくらいの時間、美術館に滞在してくれたかと
想像すると、本当にうれしくなってきます。さて最近、この展覧会に小学校の生徒さんたちが
クラス単位で見学に来てくれる機会が増えてきました。

吉祥寺美術館は、武蔵野市立なので、
市内の小学校とも結びつきが強いのです。

この日は、美術館が開館する前の１時間を使って、
武蔵野市立千川小学校５年生の子どもたちが、
図工の先生、担任の先生、校長先生に引率されてやってきました。まず最初に、みんなに集まってもらって、
僕の展覧会を企画してくれた美術館学芸員の関さんとともにごあいさつ。
今回の展覧会のねらいや概要を話します。そのあとは、自由に展示室内を見てもらい、僕が個別に作品を説明したり、
ダンボールカメラなど、普段は触れない展示品を手にとってもらうなどしました。
最後に、また集まって質問コーナー。
最初は緊張していた子どもたちから、徐々に
「絵本を描くのにどのくらい時間がかかりましたか？」などの質問が上がりました。

５年生くらいだと、新しい絵本はあまり知らないかも、と思っていたのですが
『１００かいだてのいえ』のことは、ほとんど全員が知っていてくれました。

僕にとっても、こうして読者の子どもたちと直接出会えるのは
この展覧会をやってよかったな、と思えるうれしい瞬間です。

＊

あと、ロビーの展示室入り口近くには、感想ノートが置いてあり、
それがもう７冊目で、たくさんの方がうれしい感想を書いてくださっているのですが
その中で、こんなページを見つけました。（クリックすると拡大します）

若いお父さんでしょうか。
小さな娘さんと一緒に展覧会を楽しんでくれて
いろいろなことを感じ、考えてくれたことが、娘さんの落書きとともに
手に取るように伝わってきて、僕は思わず、目頭が熱くなりました。
こちらからも、本当にありがとう！、です。

ゆゆちゃんは、いま４歳。
昨年の春から幼稚園に行き始めた年少さんです。

ゆゆちゃんは、家の中ではとても活発でおしゃべりなのですが
一人でも知らない人がいると一言もしゃべらないくらい
静かになってしまいます。

幼稚園に通い始めたころは特に
なかなか先生やお友だちになじめず
お弁当をまったく食べずに帰ってくることもしばしば。

それでもさすがに２学期の頃には、ずいぶん
幼稚園でもゆゆちゃんらしさを発揮するようになってきたらしいのですが
冬休みが明けると、ゆゆちゃんはまた、幼稚園に行きたくない、と言い出したりして
パパやママを心配させていました。

ところが、最近こんなことがありました。
幼稚園の工作の部屋にあった細長い紙で
キリンがつくれることをゆゆちゃんは見つけました。
それを見ていたお友だち２人が、そのキリンいいな、つくりたい！と言い出して
ゆゆちゃんが２人に作り方を教えることになったそうなのです。

そのときの様子を、幼稚園の先生があとで教えてくれました。

「ゆゆちゃん、すごく大きな声で、
しっかりみんなにキリンの作り方を教えていたんですよ！　
あんなゆゆちゃんを見たのは初めてだったので驚きました。
よほど自信があったんでしょうね」

これがそのとき作ったキリンです。これ、パパが教えたわけではありません。
細長い紙をたまたま折り曲げたら、キリンの首のように見えたのでしょう。
顔や模様を描いて、だんだんキリンになっていったのが想像できます。

形はちょっと違うけれど、ふたつとも耳やたてがみや足、しっぽなど
しっかり同じ作り方をしているので、
それをお友だちに教えてあげたんですね。

次の日は、昨日のキリンを見た他のお友だちが次々と
ゆゆちゃんのところに「キリンのつくりかた、おしえて～」とやってきて、
合計１０人くらいにキリンの作り方を教えたそうです。

その様子は、まるで先生のようにしっかりしてました、と
幼稚園の先生がまた喜んで教えてくれました。

そのエピソードを聞いて、パパとママは
作ったり、それを教えたりすることならしっかりできるなんて
やっぱりうちの子だねえ、と笑いながら、ちょっとホッとしたのでした。

わが家のお向かいの家の庭にあるナンテンに赤い実がすずなりになり、
ヒヨドリの姿をよく見かけるようになりました。

そうなると、子どもたちが「パパ、ことりをよぼうよ！」と騒ぎ出します。
そうです、今年もまたバードテーブルを出す季節がやってきました！しまってあったバードテーブル２つを庭に出し、
ひとつはフェンスに取り付けて、ヒマワリの種を置き、
もうひとつは木の枝につけて、切ったリンゴを刺しました。ロカちゃんもゆゆちゃんも、期待して何度も窓からのぞくのですが
小鳥はなかなかやってきません。
やはりすぐには気がついてくれないようです。

でも、２、３日経つと小鳥たちがわが家の庭をかすめ飛ぶ回数が増えてくるのを感じます。
バードテーブルからちょっと離れたゆすら梅の枝にとまったりして、様子をうかがっているようです。

そしてついに…ヒマワリの種を置いたテーブルには
シジュウカラが、リンゴのほうには、
ヒヨドリがやってきました！

一匹来ると不思議なもので、次々に小鳥たちが現れるようになります。一度に２羽のメジロもリンゴをめざしてやってきました！
小鳥たちの連絡網はかなりのスピードで広がっていくようです。
どうやっているのでしょう・・・

こうなると家族みんな窓の外のバードテーブルが気になって仕方がありません。
食事中でも「あっ！シジュウカラがきた！」と小鳥が来るたびに盛り上がります。
「ネクタイがふといよ、いまのシジュウカラ、オスだね！」などと、
子どもたちもだんだん小鳥の知識や見る目が養われているようです。
ところで、２年前に初めてバードテーブルを始めたときに、
あまりに盛り上がったので、２月のロカちゃんの誕生日には
ダンボールで小鳥を作ってプレゼントしました。
（９歳の誕生日だったので、小鳥も９匹です）

その小鳥たちは、いま「１００かいだてのいえのひみつ」展で展示されています。
わが家の部屋を模したスペースの窓辺に並んでいますのでご覧くださいー