アニメーターさん「小学生の図画工作の授業はゴミ作りがテーマなんでしょうか」 - Togetter

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アニメーターさん「小学生の図画工作の授業はゴミ作りがテーマなんでしょうか」 - Togetter

アニメ私塾 @animesijyuku 小一子供の図工美術の教科書見ると絵の描き方は一切のってません。現代アー... アニメ私塾 @animesijyuku 小一子供の図工美術の教科書見ると絵の描き方は一切のってません。現代アート崩れ？ゴミ作り？がテーマなんでしょうか。よくわからない。はじめに教わるがこれじゃ一生絵が苦手になるのは無理もありません。だってそうなるプログラムになってるんですから。 2020-10-25 12:02:49 アニメ私塾 @animesijyuku 僕が小一に教えるならとにかく「顔」を描かせます。基本比率や配置などがわかる内容を一年通してやる。高学年は全身。小学生向けの本当の教科書作りたいな。 2020-10-25 12:07:12 アニメ私塾 @animesijyuku 家庭からゴミを持って来てもらってそこからさらにゴミを作らせるようなことをさせる。それを「個性」「子供らしい」と称する訳です。今ある綺麗な画材で一番綺麗なもの、楽しいもの、描きたいものを描かせろよ

kerokimu 体育でも音楽でも図画工作でも、得意な人がそのまま好きになる（下手な人のボトムアップを狙っていない）カリキュラムだよなと感じることは有る。私は図工を通して美術を好きになったので無駄とは思わなかったけど…

2020/10/26 リンク

neet_modi_ki 賛否出そうな意見だが、自分も日本の美術教育が「感性」「子供らしさ」みたいなのものを絶対視しすぎで技法や理論を全然教えてくれないのも、それはそれでどうなのって子供の頃からずっと思ってた。

2020/10/25 リンク

kkobayashi いいすぎなとこはあるけど自分は理論的なとこから教えて欲しかったタイプ。自由に描けと言われても何をしていいか分からなかった。

araikacang 図工の目的は絵が上手くなることじゃないからな。正しいデッサンよりも、色々な素材の特性や道具の使い方を学ぶ方が人生で役に立ったという人もいる。

sisya アニメ私塾さんらしくない残念な発言。図工という科目は絵画という科目ではない。ましてや、小学校は美術学校でもない。図工がデッサンの前段階の空間把握を担っていることは少し考えればわかりそうなものなのだが。

zeromoon0 ゴロリ「ワクワクさ～ん、今日は何を作るの？」ワクワクさん「ゴロリ、今日からきちんとしたデッサンを教えてやるからそんな紙コップやトイレットペーパーの芯などのゴミは捨てなさい」ゴロリ「ワクワクさん……」

princo_matsuri 小学校はプロフェッショナルを目指す場所じゃない。大学や専門でもないのだから教科ごと嫌いになったらそれまでだぞ

sisopt 一理ある。自分は特に音楽や体育についてそう思う。楽譜の読み方も訓練してくれないから出来ない人は出来ないままで苦手になるだけ。音楽も体育も“教育”じゃなくて単にできる人の“発表”の場になってる

imakita_corp 大元の議論は横に置き最後の児童絵画！写真のコストがほぼゼロになって記憶や図鑑だけに頼らなくてよくなったからかね

2020/10/28 リンク

meumeumeu 算数の展開図とか見取図とかを習った時、これを美術の時間に出しても良いよね？て思った。図工のｺﾝｾﾌﾟﾄのせいだろうけど、他教科との連携をさせると勉強の意義を感じやすそうだし。

2020/10/27 リンク

crimsonstarroad まず、図画工作の授業は絵だけではないんだよな。楽しみを教えるべきだし、それぞれに科学的な方法論があるというのは賛成するだが。色々な道具があって上手い人が使うとこんなの作れるというジャンル紹介も必要。

tea053 まだ手先が器用でない子、物作りに興味ない子、発想力が弱い子もいる。そういう子も少しずつ取り組んでレベルアップするためにあるカリキュラムだと思うよ。不用品でも創意工夫して作品作るのは楽しかったけどなぁ。

kazumori 現在クリエーターだけど学生時代は「自分より上手い奴がいたら困るから美術の授業のレベルは低くていい」と思ってた。他人の絵に指示する立場になった現在、「こんな基礎学校で習っとけや…」という方向に変わった

narwhal 模写をやらせよう／最後の4年生の2枚は遠近感が強すぎて不自然。お前らは網膜が平面なうえに中心視野がずいぶん広いんだな。

pandacopanda27 国語も正しい文章の書き方は教えてくれないし、感受性重視しすぎてスキルがまったく身につかないよな学校教育

t-murachi こういう勘違いが蔓延るからプログラミング教育にもそこまで積極的になれないんだよね(´・ω・｀) まず小学校の先生にデッサン技能を求めるのが間違いで(´・ω・｀) 職業訓練校やないんやで(´・ω・｀)

yumu19 言い方がさすがに乱暴すぎるが、内容は共感する。書き方は教えてくれないし、デッサンの崩れた「小学生らしい元気な絵」が高く評価されるのがよくわからなかった。

rain-tree 視覚的に世界を捉え表現するスキルの育成という視点はいい。芸術教育自体の意義は認めるが、公教育下での評価方式だと自分のセンスに見切りをつけて以降は意義も意欲も失われやすく非効率的だと思う。

furseal “部活も受験も自己評価ではなく他者評価の時間。” 言い過ぎ感はあるけど、ここは同意する。自発的に何かするのを徹底的に削ぎ落とされる感じは今もあまり変わってない。特に公立の中学校。

go_kuma 成績をつける以上は基礎から教えないと嘘だよな。自由にやりたいように表現しろと言うなら成績をつけるのは嘘だ。

aceraceae ものすごく同意する。感想文や体育も同様に学校なのに技術を教えることをせずに漫然と作らせるだけの授業は教育とはいえない。自由な感性はしっかりとした基礎技術があってこそ活かされるんだよ。

考え方

north_god うちの子ゴミみたいな作品を嬉々として作ってるけどやりたいようにやらせていいと思ってるわ。あーしろこーしろ急かしたらたぶん嫌になって止める。まあうまく誘導できたら最高に決まってるが

throughtone 世界で一番進んでる仏の小学校美術と、日本の指導要領を読んでほしい。発達的に素材・道具・自己表現を重視している。比率や配置を6歳全員に教えるのは厳無理。適当な図工授業の先生は多いが、教科書は違いますよ。

kuzunatsu 子どもの頃、教室の床を塗るのに茶色の絵の具がなくて緑で塗った超攻めた絵で県のコンクールで銀賞貰ったのを思い出した。「？？？？？？」ってなった。

e_denker 「こんな教え方したら図工嫌いになる子が出る」というブコメがあるけど、私は理論も何も教えてもらえず「思うまま描いてごらん」みたいなことしか言われなかったがために絵を描くのが嫌いになりました……。

教育

y33 ゴミは失礼。廃材工作も身近な素材で作品を作るという想像力が鍛えられそう。楽しく図画工作して、専門知識が知りたくなったら先生にきくなり、本で調べたり、するのが良いと思う。デッサンと図画工作は異なると思う

gebonasu30km 小学校美術のカリキュラムというか方向性を決めてるのは誰なのか？まさか飛行機雲で「ピカ」とか書いちゃうような類の連中じゃないよな？という不安はある。

sirokuro 大正時代に手本を模写するだけの教育変えようとした「自由画教育運動」があったけど、https://core.ac.uk/download/pdf/144561649.pdf　当時も殆ど同じような批判をされてたりする

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