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asahi.com（朝日新聞社）：２×８ならタコ２本足 - 花まる先生公開授業 - 教育

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    sugirudrive
    sugirudrive 教えるべきは単位の概念じゃないのか

    2011/01/18 リンク

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    tama_see
    tama_see これはまともにモノを考える人間ほど躓く犯罪的授業。即刻やめてもらいたい。

    2011/05/31 リンク

    その他
    kmaebashi
    kmaebashi 掛け算の交換法則なんて小学生だって気付けるだろうに、それを「矯正」してしまう犯罪的授業。

    2011/07/25 リンク

    その他
    nekoluna
    nekoluna ロンドン五輪などで　4×200mリレー　という表記を見た子どもの反応がきになる

    2012/07/16 リンク

    その他
    ksaitou
    ksaitou 答えがあってりゃそれでいいじゃん。小学生なんだから。数学的構造なんて後からゆっくりやればいい

    2011/07/25 リンク

    その他
    niam
    niam 違う。うさぎの耳で3x2にした場合は、「片耳が3」×「両耳分」という立式ですと教えるのが正しいと思う。耳が３本あるうさぎを持ち出す必要性は皆無。 http://www.cp.cmc.osaka-u.ac.jp/~kikuchi/weblog/index.php?UID=1311344507

    2011/07/25 リンク

    その他
    yuuboku
    yuuboku これで学んだ子どもたちが私の職場のレジを叩いたら、2円の品を300個売ることになるだろう。

    2011/01/18 リンク

    その他
    oono_n
    oono_n 世界の終末を見るような授業だ。

    2011/05/31 リンク

    その他
    DocSeri
    DocSeri 「掛け算に勝手な意味を与えた教師」であって「掛け算を理解させた教師」じゃないだろこれ。

    2012/01/12 リンク

    その他
    biconcave
    biconcave うん、かけ算の順序にこだわることの是非は置いといて、なんだろうこの教師に対して沸き上がってくるこの殺意は

    2011/07/26 リンク

    その他
    teracy_junk
    teracy_junk 滅茶苦茶だなこれ

    2019/02/06 リンク

    その他
    raitu
    raitu 単位を順番で縛るという狂気の教育。本気で許せない

    2018/11/15 リンク

    その他
    ad2217
    ad2217 ネトウヨがよくやる詭弁論法だな。まあ、どっち側でも詭弁だけど。

    2018/07/29 リンク

    その他
    tonton-jiji
    tonton-jiji 2011年の記事だけど今もやってるんだろうか。まぁこんな国だから今もやってるんだろうな

    2017/01/02 リンク

    その他
    witchstyle
    witchstyle (2011/01/17の記事) 掛け算順序強制を「良いこと」と考える先生の授業。（記事では肯定的に扱われている）。いつごろからこんな授業が行われるようになったのか……

    2016/12/31 リンク

    その他
    ChieOsanai
    ChieOsanai 2011 年の記事

    2016/12/19 リンク

    その他
    tanakh
    tanakh やばい記事見つけた

    2016/06/08 リンク

    その他
    ilya
    ilya 2011年1月17日

    2016/03/12 リンク

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    imo758
    imo758 限らない＞タイトル。腐ってやがる。二匹×８(本/匹)と考えて合ってるじゃないか。本/匹は左だとする根拠はない。

    2014/04/24 リンク

    その他
    orendaze
    orendaze ややこしや～！(゜.゜;

    2012/12/14 リンク

    その他
    marujx
    marujx ３（個）×５（円／個）＝１５円のどこが誤りなのか。

    2012/07/18 リンク

    その他
    Sumie
    Sumie 去年の一月。２本足のタコ８匹、耳が三つあってピンクのうさぎ２羽をいちどに発見というのはどう考えても異常事態、何かの前兆。算数教育がどうこう言ってる場合じゃなかったと思う。

    2012/07/17 リンク

    その他
    von_walde
    von_walde はいはい、虚構……じゃないだと！？

    2012/07/17 リンク

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    kiyo_hiko
    kiyo_hiko 間欠泉みたいに上がってくるなこのネタ / 創意工夫する態度はいいのだけど「(iiiiiiii) (iiiiiiii)」 => 「8x2ですよ！」 => 「あれ？2x8でもいいじゃない」 => そして交換法則へ、みたいな夢のある展開にしてほしい

    2012/07/17 リンク

    その他
    tarchan
    tarchan その理屈はおかしい＞「あめを３個買います。１個５円のあめを買うと全部でいくら（何円）？」という問題に、「３×５」と答えると、「３円のあめを５個買った」ことになってしまう。

    2012/07/17 リンク

    その他
    DrFaust
    DrFaust こんな間違った算数を嬉々として記事にしてしまう報道の質自体の問題。教育分野担当の記者に教育や学科に対する知識がないんだ。

    2012/07/17 リンク

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    lastline
    lastline 8本/匹 × 2匹 = 16本ってことかね。　16本 ÷ 8本/匹 = 2匹 あるいは 16本 ÷ 2匹 = 8本/匹 につなげるためなんだろうか。

    2012/07/17 リンク

    その他
    natsutan
    natsutan 四則演算なら一緒じゃん＞　「２×８でも８×２でも答えは同じ。でも、意味は全然違うよ。」

    2012/07/17 リンク

    その他
    k-noto3
    k-noto3 何度目だ，以下略。この件に関して，数学教育関連の理論的反駁がみたい。指導要領解説には，乗数被乗数を区別している。ひとまず，それを前提とし，どのように授業が構成できるか，皆さんも考えてみては？

    2012/07/17 リンク

    その他
    nekoluna
    nekoluna ロンドン五輪などで　4×200mリレー　という表記を見た子どもの反応がきになる

    2012/07/16 リンク

    その他
    oxon
    oxon おまわりさん、ここです！

    2012/07/16 リンク

    その他
    yukkie_strike
    yukkie_strike ５円のあめ３コ、って、これ足し算で立式すると、５＋５＋５であって３＋３＋３＋３＋３ではないよね。　立式を「基礎から」学ばせるにはいい方法だと思うけれど。学習指導要領製作者側の意図も聞いてみたい

    2012/07/15 リンク

    その他
    nyop
    nyop 虚構新聞かと思った。場面によって何を係数として考えるべきかなんて変わるだろうに。息子がこんな事言い始めたら気をつけよう。

    2012/07/15 リンク

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    H_Yamaguchi
    H_Yamaguchi 教えたいのは教科書通りの算数なんでしょうね。数学ではなく。

    2012/07/15 リンク

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    Unimmo
    Unimmo すぐにやめさせないとおぞましい結果を招く授業。

    2012/07/15 リンク

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    todesking
    todesking 美談

    2012/07/15 リンク

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    zetamatta
    zetamatta 2×8 なら two octopuses になるわけで、どっかおかしいのか？教師の独り善がり、ここに極まれり

    2012/07/15 リンク

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    progd
    progd これ釣り記事では、、、

    2012/07/15 リンク

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    moccai
    moccai 3つ5円のあめを買った　っていうのはあかんのか

    2012/07/15 リンク

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    miquniqu
    miquniqu またか。

    2012/07/15 リンク

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